本报讯 记者张帆报道 AI赋能教育，究竟是助力教学的“神助攻”，还是暗藏隐忧的“双刃剑”？一线教育工作者正以实际行动给出答案：拥抱技术变革，同时引导孩子合理使用人工智能，让科技真正服务于育人。

全国政协委员、北京邮电大学校长徐坤在两会期间表示，AI能实时感知学习者进度，动态调整学习路径，破解了传统统一教学难以兼顾个体差异的难题，但同时也需警惕思维惰性，坚持科技向善，做好学生的道德伦理教育。这一观点也成为教育界的普遍共识：AI深度融入校园，机遇与挑战并存，引导学生合理、有度使用AI，已是当务之急。

记者从部分学校了解到，AI技术已悄然被运用到日常教学当中。在沈阳市铁西区勋望小学，学校引入了智能系统，可实时捕捉孩子课堂反应，动态调整习题难度，让个性化学习变得可测量、可达成。同在铁西区的启工二校北一路分校，则依托希沃智慧课堂平台和校本科创课程，让AI融合落地更深入。教学中，AI化身“超级助教”，分析学生课堂互动与作业数据，帮助教师以学定教，让教学更精准；在科创教育中，学生可借助AI辅助3D打印、机器人等课程的建模、编程工作，提升创作效率。

不过勋望小学校区执行校长余洋强调，学校始终坚守核心原则：AI仅为辅助工具，核心的设计与思考过程必须由学生独立完成，绝不允许技术替代思考。这也是一线学校开展AI教育的核心准则——捍卫学生的独立思考能力与正确价值导向。

面对AI浪潮，教育的核心任务从未改变，仍是培养能驾驭技术而非被技术驾驭的新一代。各学校纷纷推出引导举措，勋望小学通过主题班会、信息课专题讨论，让学生认清AI的工具属性，引导学生合理使用、避免依赖；启工二校北一路分校则打出“组合拳”，将AI素养教育融入校本课程，开展“科技向善”主题月活动，培养学生的信息辨别能力，助力其成为负责任的“数字小公民”。

学校深知，AI教育的引导并非独角戏，家校协同才是关键。启工二校北一路分校不仅与家庭联动，共同制定并监督学生的AI使用时长，还面向家长开展家庭教育讲座，帮助家长理解AI时代的育儿新挑战，凝聚家校教育合力。勋望小学也计划将AI素养教育更系统地融入课程体系，让技术为孩子的成长赋能，而非制造思维阴影。

“我们始终觉得，AI是一把双刃剑。”赵紫薇副校长的话代表了教育工作者的普遍心声，“技术的核心是服务于人。我们的核心任务，就是坚持科技向善，守护好孩子们的好奇心、思考力和价值观，让技术真正服务于孩子的健康成长，而不是相反。”