□李霞 王雨斌

沈阳市第八十三中学李霞老师依托沈阳市首届“兴沈英才计划”教学名师项目，带领团队开展辽宁“六地”精神研学项目化教学的创新实践研究。

超前设计 高位引领

李霞老师的项目团队创新探索出更具有方向性、系统性的“一核三层三翼”的课程体系和“五位一体”的教学模式。项目组成员精心分析学情，以“立德树人”为根本目标，高一年级注重基础性，以价值体验为主；高二年级开展拓展性活动，以价值体悟为主；高三年级关注活动性，以价值体认为主，分年级递进贯通进行课程设计，实现跨学科深度学习，打造“课程目标、驱动任务、课程实施、成果展示、多元评价”的“五位一体”项目化教学模式，形成了一套实用、创新并具有推广意义的校本课程。

依托项目化教学

创新课程实践

参与项目的老师们带领学生足迹遍布辽宁“六地”各个标志性场馆，围绕“六地”精神开展了项目化教学实践探索，将研学内容细化为具体小项目。例如高一年级“完成九·一八历史博物馆研学实践成果报告”，高二年级“如何设计拍摄‘抗战精神’宣讲视频”，高三年级“如何对九·一八历史博物馆展览进行设计与宣传”，在一个个核心驱动任务的引领下，学生们以小组为单位，运用跨学科知识，制定计划进行分工，针对任务合作探究解决问题，并对学习成果进行展示，打造课堂、社团、选修课和社会多元协同育人的大思政课。

学思践悟“六地”精神

校社共建教育生态

学生在项目化学习的过程中，将学、思、践、悟有机结合，全方位深入领会并践行“六地”精神。实践过程中，学生学习热情高涨，通过制作PPT、宣讲、编排短剧等形式展示学习成果，呈现对“六地”精神的理解和升华感悟。开展以“爱祖国 赞英雄”辽宁“六地”红色精神为主题的校园主持人大赛，组织红歌大赛，营造浓厚的文化氛围。

李霞老师的项目研究打破传统教育界限，对项目化教学进行了有效的探索，以更加开放和创新的思维，构建了一个更加高效和谐的育人体系，促进学生全面发展，推动和谐共生的教育生态发展。

(作者单位：沈阳市第八十三中学)