丹心铸魂，雅正立德。
为深化辽宁省内校园师德师风建设，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，互相促进、互相启迪推动教育事业不断向前发展，辽宁省十四市联动，邀请了省内各校名教师、名班主任、名校长，集中展示他们的优秀事迹和先进教育理念。
在这里，云集了省内优秀的教育专家和教学能手，在这里，我们可以领略到教师们的卓越贡献和教学成果，感受他们独特的教学思想、教育理念和个人魅力。在这里，我们可以了解学校的办学特色和精神风貌，也可以记录丰富多彩的校园生活，积极乐观、美丽活泼的校园师生风貌。此外，一线校长在学校管理、课程管理、教师队伍建设、家校共育以及德育、美育和劳动教育等方面的思考性、实践性文章也将在这里有所体现。可以说名师堂不仅展示了教师们的深厚素养和良好风范，更是推动区域教育发展的强大引擎。今日是名师堂的第一期，希望能对各位教育读者有所助益。
怒下眉头 爱上心头
双节将至，刚刚升入高一的孩子们，纷纷回母校看我，刚见面，他们一下子把我抱住，倾诉着对我的思念之情。听孩子们和我讲述着新的高中生活，不由得把我的思绪带到了他们的初三这年。
“怒下眉头，爱上心头”是我的带班育人的八字箴言。只有“爱上心头”，才能“怒下眉头”。我的话语和行为才会更加温暖，教育才能更有温度。具体来讲，有三点：因爱而秉承“无错”原则，在“懂”上花心思；因爱而坚持树立自信，在“赏”上做文章；因爱而学会循循善诱，在“引”上下功夫。
升入初三，课程难度增加，孩子们的心理压力增大，加之青春期特有的叛逆心理，班级出现了新问题，包括学生的焦虑心理增强、两极分化现象突出、早恋现象出现。对策一：一个“懂”字，平复了孩子的“歇斯底里”；对策二：真“情”和欣“赏”，让孩子感到自己也没那么差；对策三：正确“引”导，让恋情自生自灭。
在家校的共同努力下，今年7月，我们收获了属于我们21班每个孩子乃至53个家庭的幸福：740分以上7人；实验5人；育才3人；二中1人；三校共计9人；一二○中学：10人……
教育，就是为了一次次更好的“遇见”
1990年8月笪老师怀着一颗赤诚的心步入教师岗位。曾在锦州市太和四中一所农村中学任教16年，2006年抱着一颗热爱教育的纯净心态，放下副校长的身份，以一名普通教师身份调入锦州市实验学校，先后担任物理教师、班主任、备课组长、年级主任、教务处主任，至今依然工作在教学第一线。
笪老师始终坚定地认为，自己就是一名物理教师，其他的工作则丰富她的工作经历，开阔了她的教育视野，让她有机会和能力帮助更多的人实现他们的理想。但属于笪老师的称号只有一个：“物理老师”，这也是她最喜欢的称谓。笪老师在34年的教学中深刻地认识到，离开课题研究的教学是盲目的，是无法保证其实施的有效性与科学性的。科研的过程也是自我成长的过程，科研的成果要为教学服务，在近几年内，笪老师先后主持与参与了十几个课题的研究。带领着一群志同道合的物理教师，边实践、边思考新形势下，如何赋予物理教学新的活力与使命。
每年的中考笪老师都坚持到各个考点去送考，每年学校千余名毕业生的中考志愿填报，她都要指导、把关与查验，她的付出就是为学生成长铺平道路，让他们不留遗憾。
芝兰玉树满庭芳
——读《世说新语》后思青少年成长
《世说新语》是一部记录魏晋文人言谈轶事的笔记体小说，全书所录三十六门一千二百一十九则故事之中，与少儿相关的故事有上百则。这些少年儿童已经成为一个群体形象。他们集中体现了魏晋名士童年或少年时期的生活状况。分析研究他们的成长轨迹，对于当下青少年的健康成长大有裨益。
思想解放造就了思维缜密、长于思辨的少年。魏晋时期是一个动乱不安但思想活跃的年代。这一时期，新兴门阀阶层虽身处险峻的生存环境，但人格思想却极为自信风流潇洒。自古乱世出英雄，动荡的时代会带来不同的思想观念。魏晋时代是一个包容性很强的时代，容纳了各种思想的传播和发展。文学史上因此衍生出了一个名词——魏晋风流。这种崇尚自然、超然物外的思想，又使得当时的社会风气自由奔放。这样的时代和思想深深影响到了当时少年儿童的成长。
家庭教育成就了才思敏捷、雅量涵泳的少年。《世说新语》中天资聪慧的孩子很多，这些早慧的孩子们大都出身于士家大族，担负着荣耀家族的使命。还有，尊重包容塑造了自然纯真、个性张扬的少年。
青少年时期是一个人成长的重要阶段，由衷希望我们当下的青少年们也能够如书中所写的那样，芝兰玉树满庭芳。
弘扬教育家精神
打造教育发展高地
2023年10月， 盘锦市第二十七次培养良好习惯现场会上，王洪华校长的专题发言以及学校的现场展示得到了来自全国各地教育专家的一致好评。其后、王洪华校长先后受邀到河北、河南讲学，各地邀请不断，参观团纷至沓来。
是什么如此吸引着全国各地的教育同仁？究其原因，离不开盘锦教育的高质量发展，离不开魏书生教育思想在新时代焕发的的勃勃生机和活力。
作为魏书生教育思想发祥地、学习研究实践推广魏书生教育思想基地的第五代掌门人——盘锦市双台子区实验中学党支部书记、校长王洪华同志，她坚守传承魏书生教育思想，坚持五育并举，促进学生全面发展，为盘锦打造教育名城做贡献。学校先后获得全国中学课改实验基地等百余项荣誉称号。“双减”经验在光明教育家等多家媒体推广。“党建+ ”特色党建品牌入选辽宁省首批中小学党建品牌案例。2020年实验中学老校长魏书生回校参观称实验中学办的是真教育。
2022年她主持完成教育家魏书生展览馆的修缮升级，建成校史馆，全面展示了魏书生教育思想及学校的产生、发展历程，赢得广泛赞誉。《德育报》社长张国宏先生挥笔题赞实验中学是“中国教师的精神高地”。
教师人生里的那些美好
相遇是生命中最珍贵的记忆，教师的人生就是一场场美好的遇见。教书育人的岁月里，与孩子们朝夕相伴的时光，每一天都有鲜活而美丽的故事发生，每一个故事都是对生活的馈赠，每每想起，总是让我深深地觉得，教师的人生，不是因为有意义才美好，而是因为美好才更加有意义！
“做孩子生命中的贵人！让遇见的每一个孩子感受到教育的温暖！”这是我第一天踏上讲台时对教师职业许下的誓言！二十多年来，我一直铭记于心，每每看到自己培养的一批批学生步入高中，考上大学，走上工作岗位，在社会的各个领域发光发热……心中总是满满的幸福与感动！为祖国培养人才是教师人生最大的荣耀！在一个毕业后参军的孩子多年后写给我的信中，我读懂了教师人生的意义与价值，“……邓妈，您一直是我人生中关键时刻的引路人，我会好好努力，做一个像您一样温暖的人！我在祖国的边防，为祖国人民站岗，为您站岗……”看到这封信的时候，我更加感恩自己这份教书育人的职业，因为她让我在灵魂的坚守中，永远相信教育的美好！
把握核心素养
助力专业成长
19世纪，课程的主要问题是“什么知识最有价值”；20世纪，课程的主要问题是“谁的知识最有价值”；21世纪，主要问题成为“什么知识最有力量”。而核心素养的提出，正在使得教师们重新关注课程的价值，即从关注知识点的落实转向素养的养成，从关注“教什么”真正转向学生“如何学”和“学到了什么”。
教育指向核心素养，“知识核心时代”将真正走向“核心素养时代”，学校的任务不再是一味灌输知识，而是给学生未来的发展提供核心能力。教师的素养将很大程度上决定核心素养能否在教育实践中真正落实。在中国名师名校长论坛上，与会学者一致认为，中小学要开展基于核心素养为方向的教学改革，教师的素质和能力需要有较大的提升和转变，教师本身才是最好的课程。一个“眼中有温度，胸中有乾坤”的教师才是在核心素养前提下的好老师。
基于以上认识，学校不断推进课堂教学改革，改变现有的教学模式和学习方式，激发学生的学习兴趣，促进学生独立思考，勇于探索。
化学教研组的教学改进，首先转变教学氛围和学习方式。转变教学氛围，就是要重新分配教和学的时间，把课堂的大部分时间还给学生，让学生自主学习。然后利用好化学实验是化学教学永远的主题这一契机。
思想品德教研组的教学改进，挖掘生活元素，巧设情境引发学生的共鸣。然后巧设课堂活动，深入浅出构建活动型课堂。