本报讯 记者刘桐报道 9月9日，沈阳市杏坛中学英语课上，屏幕滚动着学生答题数据，哪里卡壳、哪里没掌握，一目了然，王朝老师随即调整节奏。

这是王朝带领团队完成的《智教、智研、智成长——国家智慧平台下的英语教学创新》案例的日常教学场景。不久前，该案例在2026年度辽宁省信息与通信技术环境下教育教学创新展示评选活动中，被评为教师创新教学项目。

如今，AI进课堂已不是稀奇事。殊不知，这位从教31年的正高级教师，最初接触AI时也曾“打怵”。“起初觉得AI离自己很远，好像是年轻人的事。”王朝坦言。面对AI浪潮她确曾感到冲击，但凭着一股不服输的劲儿，从头学起。如今，AI已经深度融入她的备课与教学中。

如何用好AI教学帮手，提高学生学习质效？王朝有着清醒的思考。“AI替代不了教师，但能辅助教师。”王朝说，技术最大的改变，是把教师从机械重复中解放出来，去关注学生本身。国家中小学智慧教育平台的优质资源让素材更丰富，过程性评价让反馈更及时精准，作文批改也能多维度给出评分建议。

从多媒体课件到AI智慧课堂，31年间，王朝始终主动适应变化，这背后是“三度”教育理念的支撑——有温度的教育、有厚度的课堂、有深度的学生。“教育是长期性的，不能只用三年或者一个分数来衡量学生。”在她看来，要站在学生一生的长度看教育。

新学期，王朝的讲台，早已不止于教室那几十平方米。2023年起，她参与沈阳“名师在线”公益直播课，多次送课下乡支教。她常说：“时代在变，教学工具在变，但教书育人的初心不会变。”