张勇

教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。习近平总书记强调：“人工智能是全人类共同的智慧结晶和宝贵财富”“积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新”。人工智能与教育领域的深度融合，深刻重塑了新时代思想政治教育的育人环境、教学形态与工作范式，对新时代思政课教师提出更高的要求。人工智能虽可以帮助学生拓展认知、习得技能，却无法替代学生明辨是非、处理冲突。新时代思政课教师必须主动识变应变求变，加快能力提升，构建适配人工智能时代的新型育人范式，实现角色定位、育人方式与价值内涵的系统性重塑，在技术赋能中坚守育人初心，在守正创新中筑牢思想根基，引导学生坚定理想信念，落实立德树人根本任务。

坚守育人根本，提升思政引领力

习近平总书记对基础教育工作作出重要指示强调：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持不懈用党的创新理论铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。人工智能技术虽然擅长知识整合、内容生成，但缺乏政治判断力、价值鉴别力和思想塑造力，无法完成理想信念培育、价值坐标校正、家国情怀涵养等重要育人工作。新时代青年学生思维敏捷、视野开阔，但社会阅历较浅、价值鉴别力不足，极易受到片面言论和错误思潮误导。

面对复杂多变的网络舆论环境，新时代思政课教师必须始终站稳政治立场、把准育人方向，精准研判学生思想动态，紧扣时代主题、紧贴社会现实、紧盯学生困惑，通过深度理论阐释、现实案例说理、主流价值浸润等方式，引导青年学生明辨是非、坚定信仰，自觉抵御各类错误思潮侵蚀，不断夯实听党话、跟党走的思想根基。

聚焦提质增效，提高课堂教学感染力

人工智能技术为思政教育改革创新提供了有力支撑，推动思政教育从“同质化授课”向“精准化育人”跨越。新时代思政课教师应主动转变教学思路，由被动落实教学任务转向主动统筹课程设计、整合优质资源、创新育人场景。通过完善课程教材建设机制，优化教材内容，创新教学方法，推动思政教育在改进中加强、在创新中提高。

根据学生认知差异与成长需求，依托智慧教学平台优化教学内容、重构课堂教学流程，运用虚拟仿真、情景沉浸、智能互动等数字化手段，将抽象的理论话语转化为具象可感、贴近青年的鲜活内容，持续增强思政课的吸引力和感染力。同时，必须坚持教师主导、技术赋能原则，规避数字浅层化、课堂娱乐化、内容片面化问题，守住理论深度与育人底线，实现人工智能技术与思政教学深度融合，取得良好育人效果。

筑牢数字防线，增强思想道德教育支撑力

智能工具的普及极大便利了青年学生的学习和生活，也衍生出新的风险挑战。部分青年学生过度依赖人工智能技术，机械地照搬人工智能给出的答题成果、盲从片面观点，逐步丧失自主探究知识与独立思考能力。新时代思政课教师必须主动肩负起学生数字素养培育的责任，将网络道德教育、媒介素养提升、批判思维培养等纳入思政育人体系之中。

要坚持正向引导与风险防控并重，引导青年学生科学使用人工智能工具，着力培育学生的辩证思维与甄别能力，引导其客观看待人工智能的生成内容，坚持独立思考、审慎判断，规范网络言行，恪守网络安全底线，树立正确数字观，引领青年学生树立起数字时代正确价值观。

搭建沟通桥梁，强化思政教育亲和力

思想政治教育核心在于思想传播、情感沟通与人格塑造，先进技术虽然无法替代人与人之间的情感交流，但人工智能技术可以承担部分标准化、流程化事务工作，推动思政教育工作提质增效。

新时代思政课教师要摒弃重教学管理、轻人文素养培育的固化思维，主动走近青年学生，倾听青年学生需求，引导青年学生成长，聚焦学生学业压力、人际交往、人生选择、心理焦虑等现实困惑，开展常态化谈心谈话、个性化思想疏导，以真情实感化解学生的思想疙瘩、滋养心灵成长，实现润物无声、启智润心的育人实效。

坚持守正创新，激发思政育人新活力

人工智能技术迭代速度持续加快，青年学生的价值取向、认知方式也随之持续演变，仅凭传统教学经验难以应对新时代育人工作的新情况、新问题。新时代思政课教师必须树立终身学习理念，主动拥抱教育数字化变革，深入研究人工智能时代青年学生成长规律，积极探索人工智能与思政教育融合的新思路、新路径、新方法。立足教学实践推进人工智能赋能思政课教研创新，动态梳理育人难点堵点，总结推广思政育人的经验，持续优化育人模式、创新育人载体，不断提升思政教育的科学化、精准化、专业化水平。

人工智能是赋能思政教育创新发展的重要手段，人工智能时代思政教育改革，是以技术赋能育人实践、推动思政课教师实现自我能力提升的过程。新时代思政课教师必须坚守育人的初心使命，以主动求变适应时代变革，以专业能力提升应对各种挑战，善用人工智能技术激发活力，让新时代思政教育既有科技新意，更有育人温度，持续提升思想政治教育立德树人实效，努力培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。

（作者单位：辽宁建筑职业学院）