马仕海

习近平总书记在参加十四届全国人大四次会议江苏代表团审议时强调，要一体推进教育科技人才发展，力争在加强原始创新和关键核心技术攻关、抢占科技制高点上实现新突破，在促进创新链产业链资金链人才链深度融合、推动科技成果高效转化应用上探索新途径，在优化提升传统产业、培育壮大新兴产业、超前布局未来产业上开创新局面。这些重要论述对一体推进教育科技人才发展、培育和发展新质生产力提出明确要求。去年12月召开的省委经济工作会议把“坚持以科技创新引领产业发展，加快培育壮大新质生产力”作为今年工作的重点任务。作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，高校要围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，畅通教育、科技、人才良性循环，为培育和发展新质生产力贡献力量。

强化原创性、颠覆性科技创新

科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。发展新质生产力，必须强化科技创新，加快高水平科技自立自强。高校是国家创新体系的重要组成部分，是高水平科技成果策源地之一，是推动新质生产力加快发展不可或缺的重要力量。辽宁科教资源丰富，创新资源聚集，域内高校只有深化有组织科研，强化科技创新，深化产教融合、科教融汇，才能为培育和发展新质生产力、推动辽宁全面振兴提供强大支撑。

高校有组织科研是高校科技创新实现建制化、成体系服务国家和区域战略需求的重要形式。面对新一轮科技革命和产业变革历史机遇，要深化有组织科研，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求，汇集多学科优势力量，前瞻布局基础与前沿研究，坚持基础研究目标导向与自由探索“两条腿走路”，进行原创性基础研究、开展引领性科技攻关、产出颠覆性创新成果。比如推动辽宁全面振兴，高校要在人工智能、量子信息、生物科技、新能源、新材料等领域加大投入，加强关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术和颠覆性技术创新，力争实现更多“从0到1”的原创性突破，夯实发展新质生产力的基础。要构建产学研高效协同创新体系。高校要主动与政府、企业对接科研需求，深化与行业龙头企业的战略合作，推动形成企业“悬榜”、高校“揭榜”，企业“出题”、高校“答题”的产学研融合发展模式，组建跨学科、跨领域、跨部门的攻关团队，打造国家实验室、全国重点实验室、工程中心等协同支撑的高质量科技创新平台体系，推进协同创新和联合攻关。要加快构建覆盖基础研究、技术攻关、成果转化的全链条创新生态，搭建科技成果向现实生产力转化的桥梁，扎实推动科技创新和产业创新深度融合。

提高人才自主培养质量

人才是培育和发展新质生产力最活跃、最具决定意义的能动主体，塑造新质生产力归根结底要靠创新人才。习近平总书记指出：“实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。”高校是人才培养的主阵地，要一体推进教育发展、科技创新、人才培养，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之，形成新质生产力发展的关键力量和主要支撑。

要以高度的责任感、使命感、紧迫感强化创新型人才培养。牢牢把握立德树人这一教育的根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，大力弘扬科学家精神，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。要适应发展新质生产力对人才市场需求总量和结构的变化，以科技发展、国家战略需求为牵引优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，优化人才评价机制，全方位打造一流师资，积极建设未来技术学院、现代产业学院等新型育人平台，营造爱才惜才良好生态，培养大批熟练掌握新质生产资料的应用型人才，能够解决实际技术问题、进行产品研发、工艺创新的技能人才和大国工匠，能够引领产业颠覆性变革、带来产业升级的战略企业家、卓越工程师，夯实新质生产力发展的人才基础。

强化有组织社会服务功能

习近平总书记强调：“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。” 服务经济社会发展既是高校使命所在，也是自身发展的活力源泉。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，高校作为基础研究主力军和重大科技突破策源地，创新能力快速提升、重大成果持续涌现、体制机制改革纵深推进，为创新型国家建设作出了重要贡献。但要清醒地认识到，高校科技创新仍存在有组织体系化布局不足，对国家重大战略需求支撑不够等突出问题。新质生产力是以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵。加快培育和发展新质生产力，实现生产力三要素的跃升，需要在更大范围创新配置教育、科技、人才资源，统筹推进三者协同融合，催生更强大的创新合力。

要发挥高校在教育、科技、人才一体化发展中的引领作用，推动高校充分发挥新型举国体制优势，把牢建设科技强国和实现科技自立自强战略方向，全面加强创新体系建设，始终坚持“四个面向”，以服务国家战略和区域经济社会发展需求为导向，强化有组织科研、有组织的科技成果转化。要加强专业化技术转移机构人员队伍选派、招聘等工作，鼓励有条件的高校开设科技成果转移转化相关课程，开展技术转移专业学历教育，加快高层次技术转移人才培养。比如辽宁域内高校要紧密结合加快建设现代化产业的特色和规划，通过共建产业研究院、联合实验室、共性技术研发平台等多种形式，形成创新要素集聚、转化服务高效的良性生态，将高校的智力资源、技术资源精准导入地方产业体系，助力传统产业转型升级，催化战略性新兴产业和未来产业培育壮大，提升辽宁经济社会发展的科技含量和核心竞争力，持续为辽宁全面振兴提供科技支撑和人才保障。

【作者单位：沈阳工程学院。本文为2024年度辽宁省社会科学规划基金教育学项目（L24BED011）阶段性成果】