王 月   徐铁英

不可否认，“专升本”在今天的高职院校依旧是很多学生热衷的选择，甚至有不少学生从被高职院校录取那天起，就将“升本”定为自己的奋斗目标。

面对“专升本”的热潮，赞成和质疑的声音一直在博弈。赞成的主体多来自学生和家长，希望通过“专升本”后提升学历层次，实现以学历博得未来的愿景。质疑的主体多来自从事高职教育的业内人士，在他们心中，过多的学生“专升本”会偏离高职院校的定位，既为高职教育无法满足产业技能人才需求而犯愁，也为学生“专升本”后的就业出路而担忧。

因材施教、人尽其才，在普通高等教育与职业技术教育之间打开通道，是推行“专升本”的初衷。如果升的只是学历，专业技能、就业能力等综合素质没能得到提升，两年时间也仅仅是换来一纸学历证书而已。

提升学历，机会更多，学生执着于“专升本”就是为了更好就业。但目前“专升本”的学生在就业市场的竞争力并不突出，以“学历加持”为“就业加分”的目标难以变现。

“专升本”不是一劳永逸的跳板，更不是赢得人生的捷径，它应该是基于自我规划的清醒判断，应是提升综合素质的万径之一。因此，不要“雾里看花”，被“以学历论英雄”的错误观念所裹挟，也不要“人云亦云”，随波逐流做选择。而应该坚持从自身实际出发，规划前行路，锤炼硬实力，才能让自我“升值”。

花开各有时，青春恰自来。不论是“专升本”征途上的披星戴月，还是实训基地里的精雕细琢，“升值”自我才是最优解。