沈阳大学党委书记 曲向军

沈阳大学深入学习和深刻把握教育家精神的丰富内涵和实践要求，紧密围绕贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，将弘扬践行教育家精神与“建设同类院校全国一流大学”目标相结合，坚定理想信念，传承榜样力量，打造良好环境，以一流教师队伍建设引领学校高质量发展。

坚定理想信念，胸怀“国之大者”

学校通过开展“锚定一流目标，推动学校高质量发展讨论”“强作风、优服务、促一流”等活动，进一步统一思想，凝聚共识，谋求发展，优化服务，点亮教师眼中奋进的光、心中追梦的光，持续强化“沈阳大学就是我、我就是沈阳大学”意识，坚持“以师生为中心”理念，自加压力寻标、对标、达标、夺标，锚定一流大学目标不松劲，将理想信念内化为前进的动力，积极投入党和国家的伟大教育事业之中，以实际行动为教育强国建设作出应有贡献。

传承榜样力量，树立“大先生”标杆

学校将“符莉书屋”打造成文化建设的重点项目、师德师风建设的重要阵地，并以此为基点，大力发掘学校躬耕教坛的典型事迹，以楷模和榜样的力量带动全校教师围绕立德树人根本任务，形成言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。

坚持“师生中心”理念，打造“好好教书”工作环境

学校用足、用好省市人才政策，聚焦教学、科研和学科专业建设需求，精准引进一批高端人才和团队，招聘海内外优秀青年博士120人以上，博士教师占比达到55%。优化人才发展与培育机制，制定高层次人才培育计划，新增国家和省部级高层次人才20人次，打造高水平人才团队3个以上。建立教职工获奖通报制度，多渠道宣传先进典型，讲好教师故事。让潜心教书育人的教师享有最高的荣誉，让“好好教书”这一神圣而又朴素的职业道德法则在每位教师的心中深深扎根，在沈阳大学的沃土上付诸实践，让沈阳大学的每一位教师都有温暖、有尊严、有事业、有未来。

深化管理制度改革，构建教师成长发展激励机制

学校深化教师评价制度改革，坚持分类评价、成果导向，不断完善教师职称评审和岗位聘任体系，持续激发教师职业发展活力。稳步推进薪酬分配制度改革，建立重实绩、重贡献的绩效评价机制。加大青年教师培养力度，鼓励支持教师进修培训，提供精准指导服务，全力为教师成长搭好桥、铺好路。大力弘扬教育家精神，引领广大教师争做教育家精神的弘扬者、践行者。持续开展“我最喜爱的教师”、优秀教师、教学名师等评选表彰，着力培养一批在国家、省级层面有影响力的名师，选树一批符莉式教师典型，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、“好老师大先生”竞相涌现的良好局面。