刘丽霏

习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调：“以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”这一重要论述为新时代思政课建设指明了前进方向。

弘扬中华优秀传统文化，为新时代思政课建设提供文化滋养

中华优秀传统文化中蕴含的哲学思想、民本思想、道德规范和价值理念，是思政课落实立德树人根本任务的重要资源。推动思政课建设内涵式发展，实现铸魂育人目标，就要运用好中华优秀传统文化的思想精髓，赓续历史文脉，为“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”提供文化土壤和教育源泉。

教育引导学生厚植家国情怀。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中华民族显著的精神标识。中华优秀传统文化中蕴含着家国情怀和民族大义，展现了中华儿女深厚的爱国情怀。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要充分挖掘和讲好中华民族反对民族分裂的团结抗争史，讲解岳飞、文天祥、林则徐等英雄豪杰所展现出来的民族气节和浩然正气，引导学生深入学习了解中华民族爱国主义优良传统，用丰富的历史文化资源培根铸魂、启智润心，培养学生厚植爱国情怀，激荡爱国之情。

教育引导学生牢记使命担当。中华民族在自身文明发展中，蕴含的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念历久弥坚，对培养青少年树立崇高理想具有重要价值。要坚持以文化人、以文育人，将富有正能量的历史典籍、历史典故、先贤人物等元素融入思政课，引导学生从中华优秀传统文化中汲取文化养分，坚定文化自信，端身正己，始终保持谦虚好学、待人以宽的态度。要灵活运用中华优秀传统文化中的宇宙观、天下观、社会观、道德观，教育学生胸怀家国、胸怀天下，立志成为为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

传承革命文化，为新时代思政课建设注入红色基因

革命文化是党在长期的艰苦奋斗历程中所淬炼出的文化精华，是宝贵的精神财富。习近平总书记强调，革命文化能够为思政课建设提供深厚力量。革命文化与思政课在育人方面价值逻辑统一，目标功能一致，是新时代铸魂育人的重要依托，是滋养青少年深化认识“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、归根到底是因为马克思主义行”的文化养分。推动思政课建设内涵式发展，要充分挖掘革命文化资源，运用好无形的精神力量。

发挥好课堂教学的主渠道作用，将革命文化融入课程思政和思政课程之中。要向学生讲述中国共产党人抛头颅、洒热血的英勇事迹，带领学生从革命文化中感受中国共产党人信念坚定、百折不挠，践行初心、勇于担当，救亡图存、顽强拼搏等品质，提升思政课的感染力。应通过课堂专题教学、情景式教学活动，讲好红色政权从哪里来，新中国怎样建立以及中国共产党带领中国人民栉风沐雨、砥砺前行的红色往事，提升思政课的吸引力，引导学生将家国命运与自身发展实际相结合，顽强拼搏、砥砺奋斗。

历史记忆历久弥新，革命精神传承永续，推动学校与红色基地开展协同育人，促进信息共建、资源共享，为思政课建设提供实践教学的生动素材。比如，在辽宁地区的学校，可以深入利用和挖掘辽宁“六地”红色资源，开展“行走的思政课”实践教学，组织学生参与“三下乡”社会实践活动，组织学生走进抗美援朝烈士陵园、东北抗联史实陈列馆、辽沈战役纪念馆等地进行参观学习，了解红色精神、红色故事、红色历史，赓续红色血脉，感受革命文化，增强学生的亲身体验感，发挥好革命文化的育人功能，使学生深知幸福生活来之不易，教育引导学生传承革命精神，砥砺强国之志。

以社会主义先进文化赋能，为新时代思政课建设提供创新活力

社会主义先进文化是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，其在马克思主义指导下萃取了中华优秀传统文化和革命文化的精华，批判地学习借鉴了国外文化成果。社会主义先进文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，对于丰富思政课教育内容，推动思政课建设内涵式发展具有重要作用。

以社会主义先进文化赋能思政课，要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。马克思主义作为科学的理论，深刻揭示了人类社会的发展规律，是思政课教学的重要内容。要讲好中国化时代化的马克思主义，引导学生读原著、学原文、悟原理，特别是深入研究习近平文化思想，坚定文化自信，增强文化自觉。要讲好新时代中国特色社会主义发展的新故事，展示马克思主义在21世纪焕发出的生机与活力，指导学生用马克思主义科学理论武装头脑，坚定理想信念，树立远大理想。

以社会主义先进文化赋能思政课，要弘扬社会主义核心价值观。党的二十大报告指出：“以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化。”社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓。要大力弘扬奋斗精神、劳动精神、劳模精神、创新精神、工匠精神等，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生感受真善美，凝聚价值共识，提高道德修养，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

（作者单位：沈阳农业大学）