百校联盟助力，素养大师加盟，辽沈晚报成长学院“专家库”重磅升级；多位德育、美育、体育、音乐教育等素质教育领域“大咖”倾情加入；聚焦“德育、智育、体育、美育、劳育”多个方向，立足于以人为本，培养孩子人文情怀、审美情趣、科学精神，追求美好与德行，用更加全面权威的团队力量见证孩子们的成长！

书法对孩子是一种长期滋养

李琳：中国书法家协会理事，中国书法家协会女书法家委员会秘书长，辽宁省书法家协会驻会副主席、秘书长。

提到孩子的书法培养，李琳表示，国家教育部门也多次下发相关文件，推进书法进校园，“孩子写好书法，不仅仅是把字写好，培养兴趣和爱好，还有书法艺术传承的意义在里面，书法是我们的根脉。”

写好书法，对孩子的影响不仅仅在书写方面，“书法是美学的教育，当然美学里有很多科目，但书法和其他的艺术门类还不一样，我国的书法艺术源远流长，是依托汉字存在，从中可以透视中国优秀的传统文化，也是文化呈现的直接载体，这种美学和其他美学还有不同。书写汉字，对孩子是一种长期的滋养，书写过程中可以识字、了解经典古诗词，先人的智慧和学问都在其中。”

艺术是相通的，书法的学习与绘画、篆刻、舞蹈、音乐、建筑等，都有相通之处，可以相互促进。

另外，李琳还强调，学习书法，对孩子专注度的培养也是非常有益的。“有一些高校的专家学者，对学生做过测试，孩子在写毛笔字的时候，专注度是非常高的。因为在这个过程中，腕子是悬起来的，笔还是软笔，墨汁、宣纸这些，稍不专注，就会晕成一片。”

辽沈晚报记者 张铂

期待与成长学院的孩子在读书社相遇

萨仁图娅：国家一级作家、骏马奖两次获得者、沈阳城市学院新闻与传媒学院特聘教授。1968年开始发表作品，1990年加入中国作家协会，出版作品集40余部，有塞尔维亚语、英文、蒙古语、韩语、俄语等翻译版本。

作为辽沈晚报成长学院专家库的专家，萨仁图娅十分关心沈阳中小学生文学素质的培养，还大赞成长学院开设读书社是一件非常有意义的事，“成长是改变命运的前提，而阅读是唯一的成长之路！”

萨仁图娅经常在沈阳做公益讲座，每次座无虚席。她觉得，沈阳也是一个散发着书香的城市，阅读与城市化、现代化相互促进。萨仁图娅鼓励沈阳的孩子们应该多读书，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。一室书香，一路阳光”。

她还期待有机会能与成长学院的学生们在读书社相遇。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。春天是播种希望的季节，是一年美好的开端，我们相约，在春天里读书，奏响一年奋进序曲，拨动心中最美好的心弦！”

辽沈晚报记者 张铂

教育需要与时俱进

阿宝：辽宁交通广播FM97.5著名主播。

阿宝主持的《阿宝龙哥路路通》《阿宝客厅》是辽沈地区家喻户晓的广播节目，她的声音陪伴着听众度过一个又一个忙碌而充实的早高峰。

除了本土最具人气的电台主播之一的身份，阿宝还是个“教育高手”，她的关于成长教育的新书《寻光之旅》，给了很多家长启发。

作为辽沈晚报成长学院的专家，阿宝在亲子关系和孩子教育方面，有着丰富的经验。她表示，随着社会的发展，家庭教育也越来越重要，“我们不能再像父母那辈那样带孩子，做家长也要与时俱进，跟上时代的变化。”

阿宝还强调，在孩子教育中，家长不应该忽视自己的成长，“家长们应该跟孩子一起学习，孩子是学习知识，我们要学习如何做父母”。她还认为，学习如何做父母是一辈子的事情。阿宝鼓励家长们：只要你想做，那你就有能力去做一个很棒的父母。

阿宝建议辽沈晚报成长学院的家长，要多关注孩子的表达，当孩子向你倾述的时候，应该更耐心和细心，透过表象去看问题。

辽沈晚报记者 张铂

从“博物”到“博悟”

董宝厚：现任辽宁省博物馆副馆长、研究馆员。毕业于鲁迅美术学院美术史论系，后进入辽宁省博物馆研究室从事书画研究与鉴定工作，辽宁省“四个一批”人才。

博物馆是一个把历史和文化“物化”的地方，展品的真实性能让青少年的学习资料从抽象变得更加直接、鲜活。比如说同学们在历史课本上学到秦始皇统一六国统一度量衡，却不知道古代的度量衡到底长什么样。在博物馆里，你就能直观的看到“权”，一种古代的秤砣，这个物品距今有两千年的历史，但它是那个时代的见证者。

真实物件带来的感官刺激，让学生记忆知识不仅仅在书本上，而是在参观的过程中激发学习兴趣，对展品的前世秘密产生好奇，引发思考，进而赋予它今生的意义，或许这才是有温度的学习。

另一方面在四大文明古国中，只有中国的文化是一脉相承的，例如中国的文字，基本上与2000年前的文字变化不大；再例如语言，虽然各地有方言，但仍可从中窥见文脉遗存；还有我们的节日习俗和文化，都与历史不可分割。同学们来到博物馆，感受的是中华文明的源远流长，民族传统文化的博大精深，这个过程坚定了我们的文化自信，培育了同学们的爱国主义精神和凝聚力。

素质教育一直是我国教育改革发展的主旋律，作为一个中国人，孩子成长过程中了解祖国的历史文化，知道我们为什么是中国人，将来做好中国人，这是教育的本质要求。少年强则国强，不仅仅要强在学习知识文化方面，更要在精神和信念方面不断加强，激发大家探索历史、守护文明守护文化的情怀。辽沈晚报记者 闫柳

没有美育的教育是不完整的

苗德志：齐白石非遗项目代表性传承人、辽宁省社区教育指导中心专家组专家、沈阳市政协委员、辽宁省社科院美术研究所研究员、沈阳师范大学等国内六所高校客座教授。绘画、书法、篆刻作品均收入过国家级展览。

蔡元培先生曾提出“美育兴国”的理念， “美育是最重要、最基础的人生观教育”。他提出通过“艺术教育”培养对音乐、文学、艺术、书法、摄影、电影等艺术门类的鉴赏力与创作力，通过“美感教育”，启发孩子们在生活中来观察美、感受美、表达美，从而提高品味、创造情趣。通过“素养教育”，从美的潜移默化中陶冶情操、完善人格，指向“至高的善”。

苗德志说，一代绘画艺术大师齐白石所画《他日相呼》，画面两只毛茸茸的小雏鸡在争抢一条蚯蚓，为何题目却叫作“他日相呼”？原来汉代《韩诗外传》中提到，鸡有“仁”德，因为鸡看到食物，会告知同伴一起来吃，不独占。白石老人以“造化为师”，在实际生活观察中，他发现小鸡还是会抢吃的，而老鸡见到食物会呼唤同伴。这就可以联想，美德不是天生具备的，而是通过后天培养、磨砺、升华所来。

苗德志认为，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。当下在“双减”政策的影响下，很多孩子放下沉重的书包，选择学习绘画书法音乐等艺术，通过感受当代的美育教育，引导孩子们在超越功利、愉悦自由的精神状态中，体验美感生活，提升人生品味，觉知内在灵性，最终能协调感性和理性，成为人格完整、精神自由、人生幸福的人。

以美育人，向美而生。

辽沈晚报记者 闫柳

少儿美术教育是在培养想象力和创造力

马克辛：鲁迅美术学院教授；著名手绘艺术家；城市规划、建筑景观及室内资深设计师；辽宁省教学名师；鲁迅美术学院校史研究中心副主任；曾连续四届担任全国美展评委；编著《景观设计教学》等十余本著作。

放飞梦想，启迪智慧，少儿美术教育可以像蒲公英的种子一样传播美的素养。蔡元培先生曾系统阐明美育在促进学生德智体诸方面和谐发展中所起的不可替代的作用。现在中国家庭在培养孩子的时候大都会注意到素质教育的问题，让孩子能够通过美术启蒙教育陶冶孩子的性情。只是马克辛教授认为，家长们需要明确，少儿美术教育是在培养想象力和创造力，而不是一定让孩子学完画之后就要走上职业画家、专业设计师的道路。

家长和老师要引导孩子热爱生活，热爱自然，热爱自己身边的世界，能够从中去感受美，特别是发现美，能够表现美。孩子通过线条、色彩、造型，在白纸上去构筑一个他想象的世界，少儿美术教育是陶冶性情，非常放松的自由的一种表达，不能变成一种规定的标准动作，必须要画的多逼真才好。少儿美术不是追求画得像，不是追求画得技巧，而更多的是要让孩子们把自己的想象能够形成自我的一种表达，这种表达对培养孩子整个心智系统是有意义的，孩子会学会更整体地观察，更细微地体察，也会学会一种形象不能表达的，语言不能言说的景象。

他提出，少儿美术教育要从儿童生长发育水平和自身兴趣志向出发，还少儿美术教育一个真正的意义，让它带给孩子更多的情感、幻想和快乐。培养孩子对美的认识、体验、感受、欣赏以致创造创新的能力，从而使孩子们具有高尚的情操、美好的品格、优秀的素养。辽沈晚报记者 闫柳

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