主持人：李振村 破题者 葛岚

沈阳市第五中学语文教师 辽宁省骨干教师、沈阳市骨干教师、大东区名师

如何学会交流？

从学科的角度讲，语言文字首先是交流的工具，我们学习语文的一个目的，就是用它来实现充分的、深入的交流。

那么，我们有没有想过，人为什么需要交流呢？我们为什么需要和各种人说各种话呢？

而学好语文又如何能让我们更懂交流呢？

今天我们的主题可以概括为“语和天下，文暖人间”。可以说，这个主题涵盖了语文最大的功能——和天下，暖人间。那么，语文是怎么做到的呢？语文真的能做到吗？

交流是为了与他人共享

以我们课堂为例，我们有时候会在课堂上说学生“不唠嗑能憋死不”？学生不唠嗑肯定不能憋死，但我相信，如果一节课，所有学生都一言不发，不和你进行对话交流，老师肯定能憋死（急死，气死）！尤其公开课的时候，对吧？

这其实反映了人的一种需要，这种需要既是生理的，又是心理的。我们在说话的时候，需要听到声音回响，看到眼神表情，需要一个及时的最好还是准确的满足我们期待的回应。尤其我们当老师的，特别是语文老师，对这种反应特别敏感，我们不仅会要求学生，还会要求自己的孩子和伴侣，不然我们就会质问“你不说话是什么意思”或者说“别以为你不说话这事就能过去”！

对的，我们就是这么需要，这么渴望交流。因为交流，最根本的目的与意义就是为了与他人共享世界。无论是古今中外，还是喜乐悲欢；大到家国历史，小到万物瞬间，一切所闻所见，一切所思所想，我们都需要通过语言去实现丰富而深入的共享。

与语文交流发现世界

而共享会带来成就感，我要把我发现的世界告诉你。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，在交通不发达的时代，有多少人见过瀑布呢？李白看过，他就要用诗来告诉你。

共享会带来幸福感，我要把我的时间我的情感我的心灵乃至我的生命托付给你。“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，乃敢与君绝。”人生什么是值得呢？天崩地裂，与你在一起就是值得。

共享会带来参与感，我要把经历的一切告诉你。“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”即使生死相隔，纵然时光相错，我也想让你知道我正经历什么。人生最难是懂得。

共享会带来安全感，我要把世界的一切可能告诉你。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，看李白，你会觉得世界有时就会不拘一格，独宠一人。

“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”看杜甫，你会觉得世界有时就会如此任性，单虐一人。

读“采菊东篱下，悠然见南山”，你会羡慕陶渊明潇洒自得，而看“行行至斯里，叩门拙言辞”，你会感慨他穷到讨饭的窘迫尴尬。

读“谁怕，一蓑烟雨任平生”，你会佩服苏东坡的豪迈豁达；而看“相顾无言，惟有泪千行”，你也会明白所有成年人的崩溃都在一瞬间，所有“钢铁侠”都经历过“心碎的夜晚”……

这其实，就是语文，让你在丰富的交流与丰富的共享中，看到丰富的世界，丰富的人；体验到丰富的情感，丰富的心灵，以及世界与人生的丰富可能，从而哪怕一生平凡普通，也能在丰富的语文世界里感受到人间值得，人生值得！