沈阳市同泽高级中学，由张学良将军创建于1928年，现为省级重点高中、省级示范高中。

同泽教学成绩显著，高考连创佳绩，四次获得了沈阳市公办普通高中毕业生学业成就“入出口”增值评估奖，此项奖励的规定是在全市范围内以学生入学成绩和高考成绩相比较，提高较多的学校获奖。同时2012——2019年我校连续获得沈阳市学生“学业水平测试全科合格率”奖。这些与教学质量相关奖项的获得说明“低进高出、高进优出”对同泽绝不是一句空话。

对于家长、学生而言，对一所学校的信任和选择建立在教学质量的基础上；对于学校而言，质量是“生命线”，因为它承载着孩子们的成功和梦想，为同泽学子插上飞翔的翅膀是同泽高中的夙愿。那么，同泽学生成绩取得长足进步是如何实现的呢？这里谈谈几个主要方面：

一是班主任工作有成效——

抓得实

同泽的班主任工作以抓得实、科学严谨、成效显著而著称。工作中班主任遵循学校提出的：“爱的要深、要求要高、跟的要紧、管的要严、工作要细”的二十字方针。他们以“爱”为工作基础，以“高”为工作目标，以“紧”为工作前提，以“严”为工作标准，以“细”为工作原则。这二十字保证了良好班集体的迅速建立，保证了学生身心的健康发展，保证了学生成绩的不断攀升，保证了高考学考的多次获奖，保证了不让一名学生掉队，不误一名学生成才。

二是教学工作有方法——

教得好

提高教学质量最核心的要素就是提升教师的教育教学能力,学校不断加强教师队伍建设，围绕教学工作开展了“将成功传给下一代”“课堂的魅力制造”“高考试题分析”“高考说明解析”等系列学习和“名师课”“优质课”“双语教学”“同课同构”等特色课堂。

同泽实施有效教学，提高教学的有效性，教师要用实际行动回答“教什么？怎么教？教会没？不会怎么办？”，要求学生不断追问“学什么？怎么学？学会没？不会怎么办？”，让教学的有效性成为教师教学行为的准则，让学习的有效性成为学生学习的准绳。为深入推进有效教学，学校实施“教学后测”，以各种研讨继续推进有效教学深入开展。

2018年以后高中入学学生面临高考改革，“3+1+2”模式给学校发展带来机遇与挑战，给学生选择带来空间与促进。一直以来同泽致力于学科建设，已经取得长足进步，多个学科在各种考试中超越中考入学位次名列前茅。高考选科模式使得同泽优势学科得以最大程度的彰显，学生有更多机会跨越传统文理界限选择同泽优势学科、选择个人擅长科目，同泽优势学科必将成为选择同泽的学子的强势助力！

三是个性需求有保障——

跟得紧

实行“导师”制，一对一跟踪指导。导师在学习、学法、心理、生涯规划、健康等方面给予学生全面帮助。为使指导教师全面掌握学生情况，学校建立班科任联席会制，定时“会诊”，保证学生的问题及时解决，保证学生的需求得到满足。

学校开设讨论课，学生分组合作，主动学习；开设答疑课，一位老师解答全年级学生的问题，形成师生学习共同体，共同学习；开设学法课，指导高中学习方法，高效学习；开设校本课，学生自主选课，深入学习；定期检查学生学习资料整理，培养好习惯，助力学习。

四是全面发展有平台——

做得精

学生全面发展是促进学业成绩提高的重要因素，同泽特色文化建设给学生的全面发展打开一扇窗。同泽有心理讲座、有励志报告、有优秀校友科学报告、有省交响乐团进学校、有震撼心灵的成人礼，有校园文化艺术节、运动会、军训、各类体育比赛、征文比赛、小型体育比赛等活动；有戏剧社、广播站、小记者站等学生社团；有诚信考场、诚信水站、诚信书苑、校本课等等。这些为学生的全面发展、促进学业成绩提高搭建了广阔的平台。

现在，同泽树立了良好的校风和学风。学生在既严谨又不缺乏活泼的环境中健康成长。

适合的教育在合适的学校，各位家长，考察选择学校时，当然每年的录取分数线是重要因素，但体现教育教学质量的是一所学校的“入出口”评价，要看学校是否能提升学生成绩，这是真正衡量学校教育教学能力、办学成果的尺子。

学校地址：

沈阳市沈河区友好街69号。

咨询电话：

24844662