沈阳市第31中学 邢崇

高三备考中，时间紧，任务多，语文学习的时间总是被压缩，从而形成恶性循环，学生逐渐走到了“不爱学、不想学、不去学”。而一些想学好语文的学生，也经常会困扰在“怎么学”，单纯的学好课本，无法应对高考，做题成了短板；只是单纯地“题海战术”，往往是刷了很多题，随着刷题随着忘，也难以取得让人满意的成绩。

面对着课改之后复习量大、题型多的现实状况，给同学们提出的建议是：“一题三做”。“一题三做”，“题”指的是高考备考中的经典习题，如五年高考原题、地方卷高考题、大型考试模考题、老师搜集的易错题，等等；“三做”，指的是用不同的题型，将已做过的题目进行多次“重做”，复习巩固，加深印象，有效积累。

这里的“三”未必是确数，而是指反复做的过程。例如现代文部分，在进行选择题的训练之后，可以利用月考、期中考、模拟考等契机复习，进行原文和选项的分别对照判断、名词术语判断；文学类文本部分，可以在进行主观题的训练之后，进行答题步骤的训练和同类型题的训练；文言文部分，指在进行高考真题训练之后，进行文言实词小测和选择题对比、翻译句子的重复练习；文化常识部分，在进行选择题训练之后，可以将其改为判断题和改错题再进行重复训练；古诗文鉴赏部分，在进行高考真题训练之后，进行答题步骤的训练和同类型题的训练。

以上“一题三做”的实施，可以通过课后作业、课堂小测或阶段性考试复习提纲等方式进行。希望同学们不要只顾着“广积粮”，而且要“深挖洞”，学习的知识是无涯的，但是能把握准“有限”的知识点，又何尝不是一种成功呢？