初三的学生们怀着对化学的喜欢和探秘的精神进行了一段时间的学习，你真的了解自己的学习情况吗？你的薄弱之处是什么？你的化学学习习惯哪些好、哪些不好？你目前的化学学习中存在哪些问题呢？有哪些问题是急需解决的？

沈阳市实验学校中学部化学教研组组长欧阳铁军认为，决定考试成绩的并不是学生在学习上花了多长时间，而是这些时间是否有效，是否都能集中注意力。

准备两个笔记“发现问题”

“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因记下正确和好的解法。容易出错的地方，就是学习的难点所在。发现规律，抓住重点，才能有针对性地复习补救。

“好题本”对于一些好题，好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。

沈阳市第七中学化学组组长王鑫表示，开学至今发现：学生们在学习过程中存在一些问题。基础知识、基本技能不扎实,化学术语不熟练；没有真正理解化学学科所研究的内容，仅靠硬背的方法学习；审题找不到关键条件和分析点；表达不清楚，不会用教材中的术语和知识点回答问题。信息处理不好，综合分析能力和知识迁移能力以及临场学习能力弱。

要及时处理掉“遗留问题”

学习化学是一个持续、连贯的过程，学习更需具有前后连贯性。欧阳铁军认为，如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。对于前面学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，上课时跟不上老师的节奏，看似听懂过几天后一问三不知，经常需要翻书查看例题和知识点。

提升应试能力学会“刷题”

学好化学要在考试时善于读题、审题，重视关键字词，避免粗心造成“眼高手低”。题点要审全，让学生尝试练习审题和分析题意，不能老师代劳。 一般题干有多处考核，要会圈出审题点或关键词，比如按要求回答，如序号还是字母、名称还是化学式。回答非选择题时要用相应化学知识点表达清楚，用教材中规范的化学术语作答。

一定要适当、适量、有针对性地刷题，比如哪种是你的易错题型，一定用对了地方、用对了方法才可能是真正学会了化学。

记者 冯美琳

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