本期嘉宾：李子木，沈阳人，编剧、诗词研究者、热爱史料考据的理工科爸爸。长期关注儿童教育，致力于文化普及，主张“轻松学史，欢乐阅读”。李子木带队创作的《吴有用唐朝上学记》，目前共3季，三季累计播放超千万。《吴有用唐朝上学记》用穿越的形式，把当代学渣吴有用送回唐朝，用逗趣的语言重现大唐辉煌，在插科打诨中让孩子爱上大语文——将诗词、历史、文化、生活的知识点融在冒险里。该系列图书6月会全面上市。

对于亲子阅读领域的趋势，本报近日采访了此领域热门IP创作者李子木，他带队创作的《吴有用唐朝上学记》，三季累计播放超千万。李子木从业内的角度，解析了亲子阅读当前的形势和未来发展趋势。

国内原创亲子IP现状：

数量多精品不多

辽沈晚报：作为热门原创亲子IP的创作团队，你们怎么看待目前国内儿童原创IP的环境和行业状态？比如说市场对于儿童原创IP的需求和供给平衡吗？

李子木：恰逢其时，前景广阔。国内儿童原创IP的大环境一直都很好，但目前行业状态并不理想，精品IP其实不多，但儿童产品的数量与品种却逐年倍增，这给读者带来了一定的选择困难。这个时代最明显的进步就是“知识付费”被认可，好的IP需要沉淀，更需要扶持。

辽沈晚报：您觉得当前国内儿童原创IP和亲子阅读类的创作有哪些特点以及不足？就比如说，以前也有人说国产动画过于低幼，亲子阅读方面会有这种情况吗？

李子木：常见的儿童文学IP或文本，常有几个误区：有生活没故事、有故事没三观、有历史没“人物”、有文化没“细节”、搞笑但不幽默。大多数儿童文学的创作者，往往过于低估了孩子的理解能力与鉴赏水平，好的文学既要考虑到孩子可以充分吸收理解，也要给孩子进步成长的空间。所以《吴有用唐朝上学记》中融合了大量信息与知识点，希望孩子读过之后不止哈哈一笑。比如，唐朝的生活是什么样的？在唐朝上学是什么样子？科举考试是什么场面？那些存于历史的伟大诗人是怎样生活的？这些是基于实实在在的考据资料。

辽沈晚报：从“亲子阅读趋势报告”的数据看，隔辈在亲子阅读上参与性更高，对此作为创作者怎么看？您觉得爸爸妈妈的参与是否远比爷爷奶奶或者外公外婆更重要？

李子木：单从阅读方面看，阅读是打开世界的一种方式，你不会在意是谁帮你推开了那扇门，重点是，你走进去了，你领略了五彩斑斓的世界。

辽沈晚报：“听”的方式可以说解放了父母吗？这会是未来的大趋势吗？

李子木：听——是阅读的新姿势。远古时代，人类就是通过口口相传来讲故事，听故事，传故事。声音和文字与故事有天然的契合度。声音和文学会成为好内容的双翅，缺一不可，会互相成就，互为因果。声音和文学还有更大的发展空间，我们非常期待，也很幸运有机会与时代一起成长。

好的儿童文学原创

数据是助燃剂

辽沈晚报：可以介绍一下“吴有用”这个儿童IP的背景和起源吗？当时有预料到这个节目会火吗？

李子木：最初只是想用讲故事的方式，把唐诗、诗人、历史与大语文结合起来，用幽默的语言写出来，给女儿看。没有预料到会火。每一集的故事都会先讲给女儿听，她觉得好玩幽默，她能记住诗人的故事，她能脱口背出诗句，才算合格。

辽沈晚报：故事的架构很像穿越小说，是否也借鉴了穿越网文的写法？

李子木：故事是以正史的基础上适当虚构与演义的。所有史料均选自《新唐书》《旧唐书》《唐才子传》等经典著作。

故事中涉及的年代、诗人故事等都是有史料出处的。和穿越网文还是不同的。也可以说，基本上在刻意避免穿越网文的架构。

吴有用不改变历史进程、不使用暴力伤人，不涉及宫斗场景，不过分依靠现代工具……吴有用去唐朝，只是增长见识，实现全景沉浸式学习。

辽沈晚报：这个IP也是一季一季在做，在整个过程中，有根据市场反馈做调整吗？

李子木：数据是助燃剂。首先要有好内容，这个好内容必须有趣、有信息量、符合孩子的审美和趣味、还有要明确的价值观。另外我们会根据数据及时调整故事的发展走向。

辽沈晚报：在亲子阅读和早教方面，您有什么建议给现在的家长们吗？

李子木：不要让孩子输在起跑线上，其实家长才是孩子的起跑线。

现在家长对孩子的教育非常重视，甚至过度焦虑。

吴有用的爸爸妈妈，其实就是大多数家长的模样，他们把社会的压力、升学的压力、甚至是自身工作的压力最终都转嫁给了孩子，他们缓解这种焦虑的方法就是给孩子报各种补课班。

吴有用乐观善良与插科打诨，反倒给了家长许多启示。

不要急功近利，除了补课班，在玩中也可以学到很多东西。

吴有用的价值观——没有差生，只有差异别人的眼光、别人的定位不重要，重要的是自己永远用自己的眼睛看世界，冒险和体验是儿童亘古不变的接触世界的方式，每个孩子成长的脚步都是以此为起点。

本版稿件均由辽沈晚报记者张铂采写