4月24日，清华大学与联合国教科文组织共同主办“全球大学特别对话：新冠疫情下的大学在线教育及展望”在线会议，15个国家的21所高校校长、副校长、学者专家、联合国教科文组织代表参会。专家学者认为，在线教育将创新和丰富未来教育模式，但也存在挑战，需要全球合作、共同应对。

清华大学校长邱勇介绍了清华大学疫情期间开展在线教育成果。他表示，不管在任何情况下，始终要将教育教学质量放在第一位。高等教育是精心设计的完整体系，为了确保在线教学成效，我们要努力维护教学秩序，做到按时上课。春季学期以来，清华大学采用自主研发的在线教学软件平台进行主要教学活动，其可以实现教师与学生的实时交互，并进行随堂测试、教学效果评估等。实践表明，与线下课堂相比，在线课堂到课率显著提高，师生互动更为充分。“我们相信，屏幕并不是师生互动的阻碍，反而架起了师生交流的崭新桥梁。”邱勇说。

据联合国教科文组织统计，目前已经有191个国家受疫情影响关闭学校，超过15亿学生无法返校正常学习。联合国教科文组织教育助理总干事斯特凡尼娅·詹尼尼表示，在线教育带来了挑战。“受学校停课影响的学生中，半数的学生没有家用电脑，约40%的学生没有条件使用互联网。只有75%的高等教育机构能够实现在线教育。”斯特凡尼娅·詹尼尼表示，能够适应远程网络教学的教师数量不足，网络安全等也是目前比较突出的挑战。

会议邀请了耶鲁大学、剑桥大学、帝国理工学院、米兰理工大学、多伦多大学、早稻田大学等高校负责人和专家学者参加。参会专家学者表示，疫情对于教育教学和日常管理来说是一次巨大的挑战，也是教育模式改革发展的动力。病毒不分国界、不分种族，各国高校应进一步加强合作，不同国家、不同文明之间应增进相互理解，共同承担特殊时期的教育使命。

据新华社