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这是12月25日进行的沈阳市2019-2020学年度小学四年级教育质量综合评价“基本素养”科目中的试题，沈阳市有6万多名四年级小学生参加了测试。由于题目的风格和内容与传统考试区别明显，试题灵活丰富，与生活实践结合紧密，因此受到学生和家长们的普遍关注。

每名学生都将得到测评分析报告单

沈阳市教育研究院介绍，这是沈阳连续第六年开展小学教育质量综合评价工作，测试内容涉及语文、数学、英语、基本素养四个科目，此外还有用来了解课业负担、兴趣爱好、学校文化认同等情况的问卷调查。

综合评价的最终结果不仅将给全市各区县的所有小学的各个班级分别反馈分析报告，帮助不同层面的教育部门发现教育教学中的问题，为制定改进提升计划提供指导，同时还将给参与评价的四年级学生每人一份电子报告单，包括分数、等级、图表及学情分析等，报告单将让学生和家长更了解自身，从而实现全面而有个性的发展。

在测试的各项内容中，最受关注的是“基本素养”试卷，其题目涉猎广泛，考查人文、科学、阅读、创新、实践五大素养。比如今年的试卷中就出现了这样的题目：根据对联内容选择它适合贴在什么场所；看图选成语；折纸的具体步骤等。

考验学生生活实践能力和发散思维

教育质量综合评价很重要的一个作用就是对教育教学的引导，这一点从各项测试题目的设置就能够明显地看出来。

沈阳市教育研究院介绍，今年的测试内容像往年一样，引导学生关注生活实践、提升阅读能力、重视创新和发散思维等。此外，今年还有一个突出特点，就是题目中所给文字材料关注传统文化，凸显文化自信。

形式多样、内容涉猎广泛的“基本素养”试卷自不必说，就连数学试卷也是生活实践气息十足，而且凸显了文化自信。数学试卷包含三大部分，“数学判断”“数学计算”占比较小，第三部分“数学应用”则占较大比例，这部分题目的内容与实际生活密切相关，划分成四大主题，分别是：国庆中的数学、大国重器中的数学、垃圾分类中的数学、实践操作中的数学，把学生带入一个个生活场景，体现出数学在生活中无处不在，激发学生学习兴趣和探索精神。

在语文试卷中，不仅有对经典歌词的理解，还有诗歌与画面的对应、谚语和天气预测的关系等生活实践内容，更有趣的是作文题目《孙悟空来我班》，说的是班里来了位新同学，名字叫孙悟空，接下来会发生怎样的故事呢？很是考验学生们的想象力和发散思维。

在“基本素养”试卷中，更是有不少内容涉及传统文化，如对联、中国传统美食、传统节日等。今年依然有“开放题”，是让学生写一份关于自己未来想从事职业的发言提纲，内容包含向往这一职业的原因，以及自己应该为此做哪些准备等。

【特别提示】

提示一：综合评价不是考试切莫盲目补习

近年来，社会上的一些补习机构拿“综合评价”做文章，设立了相关名目的培训班，以吸引生源。对此，沈阳市教育研究院提醒家长，综合评价的意义在于客观诊断学生在各方面的发展情况，从而给未来的教育和学习提供正确的指导方向，而不是单纯追求分数。因此，参加社会上以此为名目的培训对孩子成长发展毫无意义，而且还可能会适得其反，加重负担，影响到学生的发展。

提示二：家长别只看分 评价报告细节分析更有价值

评价结果出来后，每个学生和家长都能看到自己的电子报告单，而这里边最重要的信息不是各个试卷的分数，而是报告中对孩子全方位、各维度的具体分析。比如作文评价跟平时考试就有很大不同，是分为内容、语言、书写等的多维度评价，这样孩子就能清楚地知道自己该在哪一方面提升了。

辽沈晚报、聊沈客户端记者 徐月姣