□崔昕平

《黑猫叫醒我》的主人公“于豆腐”，人如其名，是一个“胆子小，性格软”的小女孩，与“邻居家的孩子”相比一无是处。妈妈在不征得于豆腐同意的情况下，将于豆腐养了一年多的小仓鼠“梭梭”送了人。

情感上缺乏尊重的冷暴力触发了小女孩的反抗心，一个念头在她脑子里“滋滋作响”：“如果有一天，我也像梭梭一样，从妈妈身边无缘无故地消失，她会是什么感觉？”中国古人对“人本主义”有着简洁清晰的阐释，正是孔子所谓“己所不欲勿施于人”。但很多时候，人与人之间尤其是亲子间，往往忽略了这一点，家长以培养“理想态”的孩子为由，站在自己的立场上对孩子指手画脚。常笑予在《后记》中提到，促动她投入创作的重要动因，是希望达成亲子间的“共情”。

作家假想了人类扯断了血缘的扭结，进入基因乱序时代，孩子不是被动地成为某对父母的孩子，而是完全的当家做主，按着自己的意愿，到父母领养公司“领养”父母。作品初看诙谐幽默，实则暗藏深意。角色互换，乾坤颠倒，孩子要承担对父母的批评教育，培养管理，父母则缺乏自律，状况百出。于豆腐看似比其他同学幸运，第一次选择了“个性定制”模式，按照自己的要求挑选了一对完美父母。可于豆腐逐渐发现他们竟然不是人类，而是按需制造、按程序行事、情感冷漠的机器人。于豆腐愤然“退货”，重新按照“基因匹配”挑选了父母，但是他们和自己实在是太像了，懒散、胆小、笨拙，后来还双双离家出走。作品以荒诞的角色互换，达成如作家所说的滑稽镜像，映射出亲子间习以为常的交互模式下理解与尊重的缺失。

《黑猫叫醒我》中，孩子寻找“完美父母”的设定值得玩味。完美是一种理想，现实中是否会存在完美之人？这种完美是从什么样的角度去界定的？如果设定了完美，父母或是孩子自己是否能达到这样的标准？完美之人从“标准”的角度胜出，但反要失去人之为人的某些未必称之为好但无比美妙的东西，作品中，常笑予既擅于暴露矛盾又努力化解矛盾。尾声处，一对对父母与孩子在努力中走向温暖的和解，诚如常笑予所说，“探讨在可接受的范围内，父母和孩子共情的可能性和可达成的让步。”

作者

简介

崔昕平：儿童文学博士。太原学院中文系教授，从事儿童文学研究。山西省作家协会会员，山西省作家协会首届签约评论家，鲁迅文学院儿童文学高研班学员。