2013年，她任职校长的第一天起，就立志把创建教育品牌、打造优质学校作为自己的奋斗目标。六年来，她以传统文化立品、现代文化树人的为办学理念，以踏实的作风、正能量的管理，将现代的教育思想、理念与实践相结合，不断挖掘学校的传统文化底蕴，认真梳理学校办学历史，以文化建设为切入点打造优美校园；以课堂教学改革为突破口，提升教育教学质量；以课程建设为路径，丰富学生校园生活。她主编的校志《盛京小学三百年》和《盛京踏歌行》，在学校330年校庆之际出版发行，并受到社会各界一致好评。她就是沈阳市盛京教育集团校长张丽娟。

梳理学校300多年历史

打造底蕴深厚的历史文化名校

这是沈阳最古老的一所学校。从1686年（康熙二十五年）的奉天府右翼官学开始，到奉天府汉军义学、满洲八旗小学堂等、辽宁省立第一小学校、大东路第二小学、盛京小学，300多年过去了，朗朗读书声在这座校园里从未间断过。至今学校操场南侧还矗立着六间半超过百年历史的校舍——奉天府右翼官学的旧址，它在2008年被列为市级保护文物。

就是这样一所历史悠久的学校，由于种种原因却为世人鲜知。张校长在梳理学校历史的过程中敏锐地捕捉到这一信息，并从此入手，确立了学校文化构建的总体基调。

张丽娟校长带领学校领导班子反复研究，结合学校实际和历史渊源，因地制宜，着力打造富有浓郁文化氛围和历史积淀的校园文化。基于学校的历史背景，确定将学校文化定位为以创新与丰富的方式传承“清”文化，以清新文化为品牌，以继承创新相结合为策略，以开拓、善学、包容、集成、进取、高雅为基本内容，努力打造古风雅韵与现代文明融会贯通的特色学校。以“传统文化立品，现代文化树人”为办学理念，以“四清（清正、清勤、清楚、清雅）四新（出新、日新、知新、纳新）”为文化精髓，秉承历史传统，开拓创新，形成了独特的学校核心价值体系。她希望通过大家的共同努力，将学校打造成古风雅韵与现代文明融会贯通的特色学校，能够真正把学校办成底蕴深厚的历史文化名校， 品质卓越的现代教育典范。

就这样，一所古朴幽雅、与众不同的特色学校，走进了人们的视线。

古雅校园成为盛京历史“活化石”

当你走进盛京小学，会看到青砖红柱，仿佛走进了景区。古色古韵的校园建筑，令人仿佛一下子穿越回了几百年前。为了凸显学校悠久的办学历史，张校长带领她的团队，在建设特色校园环境中着实下了一番苦功。

2015年7月26日，张丽娟说，她会一直记着这个日子。那天，她在连续出差8天后，投入了校园的装修劳动中。基于学校的文化定位，他们在设计学校建筑的整体风格上确定了突出清文化的主旨，首先在色调上采用灰与红的结合为主色调，在建筑造型上突出重檐翘角、牌楼、红柱等中国传统建筑元素，将清朝建筑与现代学府融为一体，再加上镂窗、花片彩绘、水墨丹青以及清朝名人诗词的搭配，尽显皇家书院的优雅大气与静谧。

作为建筑主体的两座教学楼，分别命名为“自清楼”和“维新楼”。在内部装饰上，以“励志修身”为主线，各楼层分别从以礼立德、以史鉴今、以文化人、以艺修身多个主题，凸显有传承有创新的廊道文化。学堂旧址，变成了省三书院，分做学校的国学堂、校史馆、图书馆。

此外，学校还精心设计了文化标识：吉祥物——鲤鱼，校花——荷花，校歌——《清新校园》（胡宏伟作词）、校庆歌（徐占海作曲）校徽——（设计大师张智老师设计）等等文化元素，体现着学校的历史特色和文化味道。

教室就是风景 带领学生晨诵诗赋午读典章

完美教室应该是什么样子的？一个富有寓意的班名，一种昂扬的班级精神，一首激励心灵的班诗，一句励志的班级口号，一个幸福的师生约定，一门独具特色的完美教室课程。

这“六个一”，蕴含着张丽娟对完美教室的理解，彰显着每个班级师生对生活的独特理解。全校有多少个教室，就有多少道靓丽的风景，装点着校园，并孕育了各式各样的班级特色课程，面点课、羽毛球课、电影课程等等，在小小的教室里到处充满着生活的气息、艺术的气息。

在此基础上，张丽娟校长以学校300年历史为根基，带领全校教师挖掘丰富多彩的盛京文化，并以此打造出卓越课程。即推进以晨诵午读暮省为基础的书香课程、抓好以班级文化为背景的完美教室课程、深化以社团活动为路径的艺体课程、构建以仪式庆典为形态的校园节日课程、创设彰显学校文化的校园导游课程、研发富有地域特色的盛京揽胜课程。

他们从丰富多彩的民族民间文化、传统、习俗、技艺中挑选优秀的成分，从体育竞技项目中选择适合学生的内容，开展选修课和社团活动。目前，学校共计开设了40余门社团课。有梯队建设的足球队、屡获殊荣的舞蹈队、坚守十五年的民乐团、一枝独秀的评剧社、别具一格的蜡染坊，指导教师除了学有所长的学校教师、还有国际一级演员、省队专业运动员、武术教练、老艺术家等等。

张校长还注重以中国传统节日为主题的课程开发，注重创新校园节日：三月食全食美品鉴节、四月民俗探秘读书节、五月走进实践缆绳节、六月修身齐家孝亲节、九月谦谦君子礼仪节、十月奇思妙想创意节、十一月载歌载舞颁金节、十二月曲水流觞游戏节。

完美课堂 在教学改革中提升教学质量

完美课堂是什么样子的？张丽娟认为，课堂是文化传承的核心地带，是课程实施的主要渠道，是学校肌体的中枢神经，是师生成长的关键环节。

结合理想课堂的三重境界、六个维度的理念以及有效教学理论，他们在课堂教学改革中,主要抓了三方面工作:要求教师首先明确有效教学框架，做好教学设计。指导教师抓住教学目标、预习作业、教学板块、学生清单这四大要素，强化了教学中方法与策略。同时，重视布置预习任务，培养学习能力。要求教师在备课中重视预习作业设计，并与三类教学目标相对应，让每一名学生都明确，预习什么？如何预习？使预习真正为课堂学习做好铺垫，进而培养学生学会学习的良好习惯。针对各年级学生年龄的特点和实际情况，提出不同的预习要求。另外，落实合作学习理念，提高课堂效率。课堂教学是落实有效教学框架的最好阵地，本着“以学生为中心，以思维为核心，以学生为主体，以活动为主线”的思路，引导学生“说一说、做一做、写一写、听一听、议一议、试一试、尝一尝、练一练、摸一摸、想一想、演一演”，让学生在这个过程中在课堂上有效合作，擦出思维火花、激发无穷创造，感受和谐的欢乐、发现的欣喜。

在张校长和她的团队共同努力下，学校教学工作稳步执着地向前推进。学校获得国优、省优、市优课的教师有30余人。

对话

在改革中进步 在创新中发展

辽沈晚报：这些年，学校在不断改革创新中，取得了哪些成绩？

张丽娟：学校先后荣获全国心理特色学校、全国新教育示范学校、全国足球特色学校等荣誉称号。学校的各项工作多次在全国省市区各级大会上进行交流，学校的办学质量和办学口碑连年攀升，获得社会的广泛好评和家长的赞誉。

辽沈晚报：您从事了30年的教育工作，能说一说您对教育工作的感悟吗？

张丽娟：教育无非就是一种相遇。我们的课程触及灵魂，充满惊奇，与学生相遇，与文本相遇，与一种知识、一种解读、一种情感、一种思想猝然相遇，完善了孩子们幸福的人生，实现了师生间心灵与情感的共鸣，凝聚了美丽中国梦这一中华梦想。 辽沈晚报、聊沈客户端记者 董丽娜