他是一个向往广阔世界的“80后”，却在大学毕业后，挥别要去大城市发展的同学们，带上所学，背上行囊，毅然回到了生养自己的乡村，和父亲一样做了一名乡村教师。

他不是不羡慕外面的精彩世界，在简陋的教师宿舍冻到发抖时，他不是没犹豫过，是学生渴求知识的目光让他迈不出离去的脚步，转眼间，他已在简陋的三尺讲台上站了11年。

他叫金鑫，他说自己从不后悔成为一名乡村教师，能用自己的力量培养更多的农村孩子，是他最骄傲的事情。

大学毕业后

他沿着父亲的脚步走上乡村教师路

“我选择成为一名乡村教师最大的原因是父亲的带动。”金鑫，1987年出生，2008年从沈阳大学毕业后，成为了一名乡村中学教师。

“我从小就看着父亲因为在教师这个岗位上认真工作，得到了同村人很大的认可，家里也经常有已经毕业的学生来探望父亲，教师这个岗位在我心中就是光荣又崇高的。”金鑫说，所以他大学专业选择的就是师范类的，而且因为出生在乡村，他知道对于农村的孩子来说，教师数量远赶不上城市，所以他没有和大多数同学一样选择在城市发展，而是挥别了同学，毅然带上行囊回到了生养自己的家乡——宽甸满族自治县，在距离他家95公里外的宽甸牛毛坞镇中学工作。

宿舍冷到给自己“扣大棚”

是学生的目光留住了他

由于学校离家远，金鑫住在学校的宿舍，只有周末用时4个多小时才能回到家。那时候从家到学校没有直达客车，需要先坐车到宽甸县城，然后再倒车。“从他家到县城每天只有两趟车，一趟是早上五点四十分，一趟是六点二十分，所以得很早起来去赶车。”金鑫回忆。

冬天时天还没亮，他已经坐上了返校的车。车子一路颠簸到县城，然后再急匆匆地赶去学校的客车。那时客车环境不好，加上路上颠簸，让晕车的金鑫吃了不少苦头，为了不耽误上课，他都是提前一天返校。

农村学校宿舍是老旧房子改造的，一边拿来做仓库，一边是老师们的宿舍。“夏天宿舍里又闷又热，墙壁上渗水，被子必须每天晾晒。晚上热得几乎一小时一醒。到了冬天又特别冷，墙上有霜，门窗透风。”金鑫说，冬天为了御寒，每天晚上睡觉他得戴着帽子，用两床被子把自己从肩膀到脚裹得严严实实，一整夜几乎不翻身，因为一动就会灌进寒气。有一年，金鑫实在太冷了，他买来塑料布，给自己的床做了一个简易的塑料棚子。“就像种菜的塑料棚子，确实暖和了不少，可空气不流通，我总是被憋醒，每天早上枕头旁都是水珠。”

夜里冷得睡不着的时候，金鑫刷着自己的朋友圈，看着同学们发的在大城市的精彩生活，金鑫坦言其实也犹豫过自己的选择。身边的亲友看他这么不容易，很多人都劝他换一份工作，可是他一站到课堂上，看到比自己也小不了几岁的学生们求知的眼神，就觉得自己迈不出离开的那一步，就连那些苦日子好像也不是很“苦”了——“习惯了也就没啥了，毕竟是自己热爱的事业。”

任教11年

班主任管学习也得管生活

坚定了自己的选择，金鑫的一颗心就都扑在了教学上。他从原来的学校调到了大川头学校任教，如今已经是他走上讲台的第11个年头，其中大部分时间他都在做班主任。为了把工作做细，事情多的时候，他早上5点左右就要到校准备，有时候得忙活到晚上七点半左右才能下班。

“有的学生家离得远，得住校，但是他们也只是13到16岁的孩子，大多数人自理能力不是很强，而且会很想家，作为班主任就不能光管他们学习的事，生活也得照顾到。”金鑫老师说，因为做久了班主任，他一眼就能看出来哪个学生不适应，他会想办法帮他们把心思疏导开，通过多开展班级活动，让他们尽快融入集体生活，给学生做工作也得讲究个技巧，在这种时候他就不再是“老师”，而是一个“哥哥”，教他们如何自立，让孩子们有问题都愿意和自己交流。

留守孩子比例大

老师得做他们和父母间沟通的桥梁

作为乡村教师，金鑫的学生中留守儿童的比例很大，一个班30多人，有一半的学生父母都在外地工作，他们平时就跟着爷爷奶奶一辈或者亲戚一起生活，每次开家长会，到场的家长很多都是孩子的远房亲戚，基本起不到老师和家长沟通孩子教育问题的作用。于是在开完家长会之后，金鑫通常还会再跟没到场的学生父母进行电话沟通，有时候学生家长在外打工实在没空，他就等着他们回家的时候再上门联系。

“就我自己观察的结果来看，留守的孩子基本属于两种类型：一种是特别懂事的，他们知道父母为了生计外出打工的不易，学习上完全不用别人操心；另一种就是比较叛逆的，他们不理解为什么会被父母‘丢下’，从而跟家中的长辈也不愿意好好交流。”金鑫表示。

他曾带过的一个学生刘泉（化名）就是典型的这种情况——刘泉的父母都在外地工作，他跟爷爷奶奶说自己想要一个电子产品，可是老人觉得那个东西会耽误他学习，没有答应给他买，没想到孩子居然因为这件事反应特别大，从那之后就跟爷爷奶奶出于一种“敌对”状态，回家连话都不跟他们说。

实在没办法了，老人向金鑫老师求助，金鑫先是安慰了他们一下，然后表示学生到校后，自己会跟他谈谈。开学后，金鑫就借着刘泉来送作业的机会跟他唠了起来。

怕一开始就引起他的抗拒心理，金鑫先是跟他随意聊了一些假期见闻，然后慢慢说起他跟长辈最近的对立状态：“跟他谈主要是分为三块，首先我明确告诉他，因为想要的东西家长没给买就这个态度，是非常明显的错误；其次，他的成绩属于要强一点就进步，松懈一些就后退的状态，爷爷奶奶也确实是为了他好，怕他耽误时间；最后我跟他唠了一下父母外出工作和爷爷奶奶照顾他的辛苦。刘泉还是懂事的孩子，我跟他这么唠了一个小时左右，他是真的觉得自己错了，临走的时候还跑回去从包里拿了一个苹果非要给我吃，这是孩子大老远从家里背过来的，平时只舍得一天吃一个，我哪能要啊。”

后来，刘泉的家长还专门再打电话来跟金鑫说，孩子最近懂事了很多。金鑫表示，留守孩子的心理比普通孩子还要敏感一些，作为老师他同时还要肩负着家长的责任，毕竟青少年是人一生中非常关键的时期，成长路上的岔路口太多，他必须做好学生们的引路人。

父亲生病学生中考 他两地奔波

2018年金鑫的父亲生病了，需要去沈阳治疗。母亲年纪大了，照顾父亲的一应事务只能依靠金鑫。可学校这边还有工作，很多班级事务要处理，加上即将到来的中考，金鑫两边都放心不下。于是他去了沈阳，把父亲安顿住院后，当天就从沈阳回到学校，把工作安排好，第二天再返回沈阳。

父亲从入院到出院一共15天，金鑫5次往返于沈阳和大川头学校，每次都要在路上颠簸七个小时左右，那段时间，他时常忙得连口水都喝不上，其实他也可以找人带班，但是他怕在这个关键时候突然换了老师给学生带来影响。

金鑫老师说，其实当时就算是找别的老师带班，他也放心不下，这么多年习惯了，离开了学生心里就不踏实，总合计有没有什么没交代好，班里要是出现问题咋办，这样两头跑虽然自己身体累，但是心起码是定的。

不悔的乡村教师路

因为工作努力认真，金鑫多年来数次获奖：2018年，他被评为丹东市优秀教师，还曾获得宽甸“十三五”中小学骨干教师。他带的班级多次被评县三好班级、先进团支部等；所执教的学科成绩优异：2018年中考，政治学科宽甸名次第一名……

金鑫表示：“我从不后悔成为一名乡村教师，能给家乡的教育事业做一份贡献是我的光荣，我在这个岗位上实现了自己的人生价值，能用自己的力量培养更多的农村孩子，是我最骄傲的事情。”

辽沈晚报、聊沈客户端特派丹东记者 王晓阳