8月30日，沈阳各小学开展了形式多样的迎新活动，新一年级“小豆包”第一次走进他们的小学与老师见面。

上午9时，在浑南区第二小学，新生们一进校门就收到了惊喜礼物。这是学校校长夏亚琴为孩子们精心准备的富有寓意的5件小礼物。铅笔，是希望孩子们方方正正写字，端端正正做人；橡皮，希望孩子们在今后的学习生活中不断修正自己的缺点；直尺，希望孩子们学会遵守规则，在今后的人生中走出一条笔直的路；棒棒糖，祝福孩子们身体、学习等一切都棒棒的；鼓掌器，希望孩子们学会欣赏自己和他人，为自己鼓掌，为他人喝彩。

第一次走进陌生环境，“小豆包”们没有哭鼻子的，因为家长也陪他们一起走进了校园。孩子们被老师引领到了各自班级，家长们则来到报告厅。因为从这一天开始，这些家长们就要正式上岗担当起“小学生家长”这个角色了，学校精心准备总结了“新生家长秘籍”，给家长们上了第一堂课。

这些误区要避免

误区一：总忘记带东西的孩子 家长就一遍遍地给送去

老师嘱咐孩子第二天要带到学校的东西或者每天必备的物品，孩子经常忘记带，那家长是不是要一次次都给送去呢？

浑南二校南校区执行校长范岚岚提示家长们，其实家长可以尝试让孩子学会自己的东西自己准备好，忘带了，如果不是特别重要的东西，家长可以跟老师沟通好，不给孩子送到学校去，让孩子接受忘记带东西的惩罚，记住这个教训，从而努力锻炼出自理能力。当然，家长一开始可以每天提示一下孩子“老师让带的东西都准备好装在书包里了吗？”然后渐渐地放手让孩子自己主动去准备。

误区二：同学之间发生矛盾了 家长应该帮助协调

范岚岚校长说，小学阶段孩子们应该接受挫折教育。如果现在家长处处护着孩子，替孩子去承担本应由他们自己承担的事，那将来当孩子走向社会时就没有足够强大的内心和能力去应对各种挫折。

小孩子们平日里难免跟小伙伴发生口角或矛盾，家长不要轻易就抱着“我孩子被欺负了”的心理出面去替孩子协调解决，甚至去教训其他同学。孩子应当自己学着如何去解决各种问题，家长可以帮助孩子去分析问题，引导孩子想办法解决。比如经常忘带东西，是不是因为前一晚没有好好整理书包，第二天又起得晚太匆忙才忘记了，孩子们自己想清楚就知道如何改进了。孩子们发生矛盾了，家长可以引导孩子说一说事件的过程，想想自身是不是有没做好的地方，下次怎么做才更好等等。

误区三：过分担心总问孩子 “伙食好不好“”老师好不好”

范岚岚校长说，学校和家长是教育合伙人，在孩子教育问题上应当形成合力，家长不要引导孩子说老师的不好，或当着孩子面跟孩子说老师哪里哪里不好，因为孩子只有认可老师，喜欢学校生活，才能更积极主动地跟老师学习。所以，孩子们刚上学这一阶段，家长们不要总是担心孩子在学校过得不好，总问孩子“在学校吃的好不好”、“老师对你好不好”这样的问题，应当把孩子关注点引导到更积极的事情上，比如可以问问“今天学校发生什么有意思的事了”等等。

误区四：不要总对孩子说“你真棒”

李蕊副校长提醒家长，鼓励孩子要学会好的方法，不要总简单地说“你真棒”。因为总是夸“你真棒”，家长是省事了，但这样简单的表扬显得有些“空洞”，孩子很难记住，有的时候甚至不理解家长到底因为什么事表扬，只知道表扬了自己而已，时间长了甚至会错以为自己哪里都好，要是哪天突然受了批评反而心理接受不了。

建议鼓励和表扬孩子时要说具体的事，比如“今天这书包收拾得挺好啊”，“今天写作业用时很短，而且没开小差，效率很高啊”等等，这样孩子会非常清晰具体地明白，是哪件事自己做得很好受到了表扬。在这样的激励下，孩子再做别的事也会让自己做得更好。

温馨提示

每天说这五句话

孩子一天比一天优秀：

我相信你……。

你很强大，不要放弃。

我为你骄傲。

你今天过得怎么样？（拉近亲子关系，加强沟通）

我一直在你左右。（告诉孩子他有坚强的后盾，不要怕）

这四个正面性的问题

家长可以经常问孩子：

学校有什么好事发生？

今天你有什么收获？

今天你有什么好的表现？

你有什么需要家长帮助的吗？

辽沈晚报、聊沈客户端记者 徐月姣