辽沈晚报：小说主人公哈娜和艾米，这两个人物形象的创作灵感来源，有具体的事例吗？

李东华：我14岁的时候上初中二年级，确实是遇到这样一个女孩子。有一天她转学到我们班上，非常的美丽，一下子就在整个校园里引起了轰动，因为太美了，而且学习也非常的优秀，简直非常完美。但是半年之后她突然就要转学走了。那个时候我们才突然了解到，她的身世是非常凄惨的，她实际上是哈娜的原型，是被父母抛弃的一个私生子。尽管身世很凄惨，但这个女孩子非常优雅，就像我在《焰火》里写到的，她有很多很动人的故事，对所有人都非常友善。正因为她是一个非常有智慧的人，所以即便她能感受到嫉妒她的人会对她有一些小的中伤、小的陷阱，但是她从来不说，她都很轻盈地躲过了，或者说是很包容地都接受了。她带给别人的都是那种非常非常美地那种微笑。

辽沈晚报：如何让孩子顺利度过青春期，这也许是许多家长关心的话题，对此您有什么建议吗？

李东华：我也是一个女孩的妈妈，当孩子进入青春期之后，她的叛逆会表现得比较的明显。我记得我女儿有一个同学，他的妈妈总是要在家长群里，通过别的家长来了解她的儿子究竟在班上都喜欢什么做什么。其实孩子和家长有时候心门是不通的，是关闭的，是很少交流的。

我们不太了解，不太熟悉孩子们的世界。有时候我们可能是以我们成年人的角度去想象他们的生活，其实孩子的内心的波澜，他们在成长中所面临的那些心理问题其实是非常多的，有时候成年人可能会或多或少忽略掉，他会认为你那么一个小孩你能有什么，你还没有经过人生的风雨，比如说我在这个书里写到了艾米的嫉妒心理，其实我觉得在青春期的时候，很多人都会面临这样一个心理的问题，可是我们没有很好的集中注意力去思考这个问题，或者重视这样一个问题。

所以我写这本书，其实是也想和家长们、青春期的孩子们一起来分享我的一些感悟。我们要面对真实的成长，真实的青春期的成长，不要回避青春期的一些比较深度的心理问题。

辽沈晚报：您在写这本书之前，对青少年心理学做过大量研究吗？是否采访过许多学生和家长，跟他们探讨过本书的内容，征求过他们的意见吗？

李东华：我没有为这本书的写作专门去做心理学的研究，也并没有为这本书去特意找学生和家长访谈，是因为这本书里的这一群人的成长我是很熟悉的。

另外一方面，因为我父亲本身就是一名心理学教师。就是说心理学我本人没有特别去研究过，但是我的爸爸也会跟我谈过他关于青少年心理的一些理解。

我平时接触到很多城市的孩子，这几年去过好几个省的农家书屋做调研，又接触了很多农村的孩子，同时，我也是一名家长，平时和其他家长接触也是很多的，我觉得青春期孩子的心理成长，他的心里所承受的一种风暴式的重量，我觉得它还是很值得去探讨的。

这本书在出版之前请专家们看过，也请孩子们读过，然后根据专家们和孩子们的意见，又做了很多修改，这本书的写作整整花了五年的时间，我是希望它打磨得比较好一些。我希望自己的语言能够承载起这样一个故事，我对它是很慎重的，我希望书里的每一个字词能够对得起当时那种闪耀的、像焰火一样的温暖。

辽沈晚报：《焰火》主要写“嫉妒”的心理。所幸，作品中艾米的“嫉妒”遇到了“哈娜”这个完美女孩的正面影响，最终，艾米克服“嫉妒”心理，完成了自我成长。生活中，青少年的身边如果没有遇到好的榜样或者是没有经历足以改变一生的事情，那么该怎样对待成长中的心理问题？学校、家长，或者孩子自身该从哪些方面来关注“成长中的心灵”？

李东华：我认为一个人一生的成长，尤其是在青春期的时候，如果能够遇到发光的书，遇到发光的人，我觉得对他的成长是非常重要的。所以不管是对孩子来说，还是对家长来说，都应该去拿一些“闪闪发光”的书推荐给自己的孩子去阅读，让他去交一些好的朋友，多去结交那些“闪闪发光”的人。我认为这都会对我们的成长，孩子们的成长有好处，或者说有决定性的作用。因为现在的家长的问题，也是整个教育的一个问题，就是大家过分注重成绩的排名。现在的家长太注重分数，其实当我们成为成年人之后就会知道一个人的一生肯定不是只有分数，还有很多重要的事比如情感的成长和与别人的相处，其实在《焰火》里还谈了一个很重要的问题，就是如何和别人相处。尤其是你突然遇到了一个很优秀的陌生人，你如何去面对他，如何和他非常好的相处？我觉得这些都是成长中非常重要的内容。

所以作为家长、老师、孩子，我觉得不能只单一地注重分数，还要建构自己合理的个性、情感的成长，它才能够获得一个完整的幸福的人生。

辽沈晚报：有许多家长过多关注孩子的物质条件是否满足，往往忽略了孩子心灵成长的需求，导致很多孩子心理问题得不到疏解，所以才有很多问题少年产生。您这本书的目的是否想引导教育者，更多关注孩子心灵健康成长？

李东华：我认为这本书虽然是以故事性为主，但是也不能掩盖我对教育的一些思考，因为我的女儿现在上大学一年级，她也刚刚走过她的青春期。我觉得青春期面临的一些问题，它确实不是孩子自身就能够解决的。它不仅仅是一个教育问题，它也是一个社会问题，它需要一个社会的合力，尤其是需要家长、老师、孩子以及整个社会的合力去面对他们的成长，因为只有他们成长好了，我们的国家和民族才有未来！

我前几天看华为的任正非先生的采访，他在采访中说，一个国家的强大是在小学教师的讲台上完成的。在我们的周易里，第四卦就是蒙卦，它就提到蒙以养正，然后果行育德。其实就是古今中外所有最智慧的大脑，它无一例外都认为孩子们从小教育那是最合适的。我认为这本书里确实也有教育性隐藏在里面。

我认为可能正是因为当下很多的家长老师更重视孩子的分数，对他的心灵的健康成长，可能关注的不够，似乎只要成绩好就可以一白遮百丑，其实心理健康才是最重要的。

辽沈晚报：青春是美好的，但青春往往伴随着迷惘、不成熟。一个人回望青春，都会有或多或少的遗憾。请问作为成年人以及作家，您觉得青少年如何才能向光生长，让青春少些遗憾？您有没有想对青少年说的寄语？

李东华：我记得触发我写这本书的一个比较直接的导火索是当时我看到一个新闻报道，两个不到15岁的小孩子，他们跑到网吧里去，可能是发生了一点点不愉快，于是两个人就和网吧产生了特别激烈的冲突。当时报纸上报道了这个事件，然后记者找原因的时候就说，是因为这两个孩子是单亲家庭，当时我的脑海里一下子就闪现出这个事件，因为哈娜她不单是单亲家庭的问题，她直接就是一个被抛弃的一个孩子。但是在这样的生活中，哈娜也没有产生破坏性的行为，而且对周围的人来说，她还是一个发光体。

所以我认为所有的孩子都要提醒自己，成为一个发光的人，成为一个能够接受别人的光源的人，然后能够把别人的光传递下去，去照亮周围的其他人，去照亮这个世界，让这个世界更美好，而不是因为自己的存在变得糟糕。