用创新课堂促教学 助力学生全面发展

——记专访沈阳市浑南区第一小学教师刘鹏、李明、朱琳、王顺
辽沈晚报 2018年11月23日

王顺老师

朱琳老师

李明老师

刘鹏老师

他是一年级小豆包的超级奶爸,他所带的班级不论是学习还是运动,成绩都名列前茅。他创办个人微信公众号,用于分享自己创作的微课作品,让更多学生从中受益;同时他用微信公众号进行班级管理,可谓创新管理的典范。

他是一名出色的体育老师,2012年以来,足球训练一项就达到了4000多个小时。她将课堂与社会相结合,开设的创新实践课培养了一批又一批个性小达人,使学生在实践中得到锻炼。

他们是来自沈阳市浑南区第一小学的教师,在日常的讲课中,努力践行着“学会做人,主动求知,健康向上,创新发展”的校训,培养了一大批优秀的学生。

一年级小豆包的超级奶爸

学习、运动全争先

24岁生日那天,刘鹏开始了他的教育生涯,办公室干事的职位开启了他的教育梦,凭借着良好的适应能力和极强的工作能力,他出色地完成了每一项工作。2014年,他担任了学校的团支部书记、党支部青年委员……

刘鹏认为,教师的本职在讲台。行政工作之余,他不断地充实自己,钻研传统文化及国学教育。2013年,他登上了三尺讲台,成为学校唯一的国学教师。同时,他也多次应邀到沈阳市新华书店、沈阳市文化宫等场所进行国学传统文化义务宣讲。期间,刘鹏先后荣获了国家级教育论文一等奖、国家和省市优秀课一等奖、沈阳市最受欢迎教师、区创新型教师和区优秀教师等诸多荣誉。

2017年9月,他从行政工作华丽转变为一名普普通通的一年级班主任,面对一群小豆包,他仿佛成了超级奶爸,吃饭、喝奶、运动、上课,无一不需要他的叮咛。

当然,他不仅是一名奶爸,更是学生眼中的超级英雄。期间,刘鹏所带的班级在各项学业比拼上都是名列前茅,同时,他带领班级先后赢得了运动会的冠军并且创造了总成绩的记录。创办个人微信公众号

使学生从中受益

李明是学校为数不多的男班主任,2011年参加工作以来,他一直担任五六年级兼任数学教师,特别注重小学与初中知识的衔接,他所带的阳光中队数学成绩年组第一,宏硕中队数学成绩年组第一,另有多名学生考入东北育才教育集团和省实验北校区。

他在所教学科上肯钻研、敢创新,所撰写的论文获得国家级一等奖;《组合图形面积》一课获得教育部一等优秀课;《求阴影部分面积》获得立教杯全国一等奖。

不仅如此,李明紧跟时代脚步,利用互联网+思维创新创办个人微信公众号,用于分享自己所创作的微课作品,曾获得浑南区创新教师称号。之后,他不断丰富公众号的内容,让更多学生从中受益。2018年,李明开始尝试利用公众号进行班级管理,鼓励学生把自己的才艺视频、科学实验、配音、游记、作文等通过公众号发布出去,以此锻炼学生的自信心、组织能力等。

他将足球普及给学生

六七年间足球训练达四千余个小时

王顺是一名出色的体育老师,他有担当、有责任心、有理想、有毅力,而且立场坚定,不被利益诱惑,可以说是一位非常有原则的老师。

2012年参加工作以来,他坚持每天早晨6时30分到校,带领学生参加早训,中午组织学生比赛,下午带领学生训练,无论刮风下雨,他都没有耽误自己的工作。

王顺回忆,结婚第二天他就回来上班了;在自己急性阑尾炎突发的情况下,他用毅力战胜了疼痛,从没请过假、说过累。他坚持自己的想法,将足球普及给学生,课堂上开展足球教学,业余时间开展足球训练,六七年的时间,足球训练一项就达到了4000多个小时。

校足球队在他的带领下从无到有,从有到优秀,从优秀到卓越,多年来他倾注了很多心血,也给学校带来了很多荣誉:2016年获得“沈阳市中小学生足球联赛U9和U12两个年龄段的冠军; 2017年获得了“歌德杯”中国赛U11年龄组第8名;2018年获得了浑南区足球比赛第一名。

课堂和活动相结合

使学生在实践中得到锻炼

朱琳老师任教的学科为品德与社会,从教12年以来,她不断地在教学实践中反思、总结,形成了特色鲜明的教学研究成果及个人教学风格。她主持的课题《小学品德与社会主题学习活动模式的实践研究》被评为沈阳市优秀课题,其系列成果在国家级教育教学刊物《教育科学》上公开发表,她本人也被评为浑南区研究型教师。

一丝不苟的钻研精神以及脚踏实地的创新实践使朱琳老师的教学能力和水平逐渐提高,多项课例及论文在区、市、国家各级各类比赛中获奖,她执教的《课本的制作》在教育部2015-2016年度“一师一优课,一课一名师”活动中,被评为部级优秀课;《安居乐业》一课在2017年沈阳市课堂教学评优活动中,被评为特等奖。

在平时的主题学习活动中,朱琳指导学生在与他人合作交流的过程中构建观点、提出成果、评价反思。学生根据她设计的主题活动菜单,自由组成研究小组,讨论、选择主题,并在活动策划后拓展时空,在家里、学校或者社会场馆进行收集资料、访问、调查、参观等多种方式的主题实践活动。

在活动中,朱琳还指导学生充分利用信息技术手段作为支撑,如利用电脑搜集资料、制作和修改ppt 、利用微信群讨论等。多年来,在她的指导下,学生的学习兴趣、探究能力和综合素养显著提升!