当幸福教育遇上“双减”，如何创新场景，打造特色课程，名校长各抒己见。当体育融合舞蹈，“乐器之王”演奏出优美音乐，看美育专家探讨艺术教育。

打造幸福教育共同体 实现教育最美的遇见

沈阳市第七中学校长 潘德坤

当“两邻”遇上“双减”，是否能让教育迸射出幸福的火花？

2022年，七中将在“践两邻”“落双减”中，努力打造幸福教育共同体。

课堂方寸大，英豪犹比邻。七中将继续开展“启卓”讲堂。号召家长为学生讲述本领域的专业知识、国家发展成就，自己奋斗经历。课程内容涉及军事、高科技、航空航天、医学等诸多领域。形成菜单式课程，学生走班自主选择课堂，以此开阔学生的视野。

与君常言教，共育结伴邻。学校将通过“五个一”真正做到学生成长家校的共享、共促、共育。“五个一”是：成立家庭教育促进指导中心、建立家庭教育导师团、开通“七中·家庭教育”微信公众平台、编写《卓越家庭教育指导手册》和创立家庭教育讲堂。

散作满天星，少年睦四邻。学校号召学生利用周末和节假日时间，积极参加社区实践活动，切实培养责任担当意识，涵养家国情怀。学校“五育护照”、社区社会深度调研活动等均围绕此来设计。

五育天地阔，四海皆做邻。广泛建立学校校外学科基地和社会实践基地，使它们成为学校的“好邻居”。定期组织学生进行学科学习和社会实践，以此有效弥补学校教育教学资源狭隘的问题。

“两邻”邂逅“双减”，让每一个孩子都能体会到教育所带来的幸福感和获得感。

教育的本身是生命的成长

沈阳市沈河区朝阳街第一小学 张晓芳

沈阳市沈河区朝阳街第一小学以“让每个生命都拥有自我舒展力量”为理念，着眼学校发展，挖掘学校文化，形成具有特色的“萃升课程”体系。

“萃升课程”以“萃聚英才，升扬文化”为实施目标，以“萃——传承精粹”“升——创新体验”两大实施通道为切入点，整合学校所有课程，既相互融合又散点联动。

其中，最具特色的二十四节气课程以孩子们自主探究的方式，鼓励教师以班级为单位探寻二十四节气中物质文化、行为文化、制度文化、精神文化之下的科学、文学、艺术、生活、文史、习俗等多元化的文化元素，结合各自班级的特点，运用多种方式借助朝阳一公众平台进行推广、共享。第二阶段学校整体规划，从全局出发，整合学校社团资源进一步推进二十四节气课程的深入实施。每当节气到来，学生便参与到实践体验中来，组织体验二十四节气活动，让孩子们在课程中听故事、唱民谣、做手工、尝美食、品民俗……课程打破学科之间的界限，融合了学校非遗课程、劳动课程、科技课程和深度阅读课程，形成大课程观，以此全方位托举朝阳一校“自我舒展”理念的教育价值，实现学生的全面发展。

“教育的本身是生命的成长。”朝阳一人正行走在探寻生命成长，激扬生命力量的教育之路上……

创新场景 尊重体验 为“双减”赋能增效

沈阳市浑南区第十一小学校长 李磊

沈阳市浑南区第十一小学秉承“悦己纳人，幸福成长”的办学理念，将“泛在性”“跨媒介”的学习理念应用在校园学习场景的建设中，设立更为活跃的学习场景，尊重学生的体验，增加更多沉浸式学习空间，致力于打造一所生态饱满、灵动开放、体现“跨界融合、深度探究”的特色校园，破解“双减”难题。

十一小的场景建设以学习者为中心，打破正式学习和非正式学习的界限，让学习时时发生，处处发生。孩子们可以在“三味书屋”的“有问必答”墙上任意问答，在这个不足三平米的空间上已经汇聚了1373个问题，得到了1657个答案。“附小带你游世界”展示区，创新了学生的学习方式；生态教室里力图为学生呈现一套完整的生物链，从植物栽培到动物饲养，学生可以触及完整的生态系统。每一个休闲空间则变成学生在书中熟悉的场景“九又四分之三车站”“兔子洞”“鹦鹉螺号”等等。学校的所有学习场景都有各种可视化的知识呈现，项目课题就在触手可及的地方。学生随时带着问题去发现、解读、研究，形成实时反馈互动的教育场。

学习场景的创新让每个学生都能够随时在校园里与学习美好遇见，让学习主动持续发生，为学生全面发展奠基，为“双减”落地赋能。

艺术教育对提高孩子审美水平至关重要

冯子祥：钢琴演奏家、教育家，沈阳音乐学院钢琴系教授，辽宁省音乐家协会副主席，中国音协钢琴学会理事。现任沈阳音乐学院附属中等音乐学校校长。

艺术教育是中小学素质教育的重要组成部分，是中小学美育教育的核心内容。

作为基础教育阶段的艺术教育，其教学本质应该具有较高的普及性和广泛性，在这样的背景之下来孕育和挖掘具备专业化和个性化发展的中小学生，使他们的才能和艺术天赋得到充分开发。

艺术源于生活，它从人类日常的生活、劳动、行为、语言中创造出来，是人类文明密不可分的组成部分。艺术本身具有时代性、人文性、独特性、美学性、文化性和综合性的特征，它可以激发中小学生的审美潜能，提高审美体验，充分拓展感受力、想象力，实现感性和理性的协同发展。

艺术教育对于提高中小学生的文化认知和文化审美水平有着决定性的作用，而高质量的艺术教育课程对培养中小学生完善人格，建立多元思维都至关重要。

艺术教育还应该结合时代特征和科技手段，充分利用网络课程的建设，着力推动艺术教育教学理念、教学内容和信息的更新，始终保持中小学的美育教育紧随时代发展的脚步。

融体育、艺术于一体 体育舞蹈前景看好

栾海：沈阳市体育舞蹈运动协会会长、辽宁省舞蹈家协会国标舞委员会常务副主任、世界舞蹈总会（WDC）国际级评审、国际级教师、高级考官

在今年北京冬奥会开幕式仪式前表演中，千人大型方阵国标舞向电视机前的每一位观众敞开了怀抱，成为此次表演的一大亮点，让人印象深刻。这种“国际标准舞”又称“体育舞蹈”，主要分为摩登舞和拉丁舞两大类，兼具文化娱乐的内涵和体育竞技的双重特点，有很强的表演性和观赏性。

体育舞蹈具有相当高的运动锻炼价值，特别适合青少年学习，不仅能优美身体线条，陶冶情操，还能提升高雅气质和艺术修养。另外体育舞蹈还可以根据个人爱好选择不同舞种练习，根据不同的音乐节奏，选择动作频率和动作难度，通过改变锻炼时间长短调整运动强度，从而达到锻炼身体、健美体形的目的，培养积极乐观的心态。

近些年，人们的审美观点和健康理念越来越生态化，特别是对艺术化的体育运动表现出来浓厚的兴趣，融体育、艺术于一体的体育舞蹈正迎合了这一需求。

现在我国许多著名的综合类大学、体育院校、艺术院校、师范类院校都开设了体育舞蹈(国际标准舞)专业，使学习体育舞蹈专业的学生考学和就业前景更为广阔。

钢琴教育让孩子受益终身

李哲：沈阳音乐学院钢琴系主任，美国伊斯曼音乐学院音乐艺术博士；贝森朵夫签约艺术家；辽宁省普通高等学校本科教学名师；辽宁省“兴辽英才计划”哲学社会科学领军人才；辽宁“五一劳动奖章”获得者。

钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称；学习钢琴是一门复杂的系统工程，它不但需要十指击键，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏进取活动，双手不一样动作及其与全身肢体的协调配合，同时增强孩子对音乐的欣赏能力和鉴赏能力。

钢琴学习需要孩子长期的不懈努力和家长的大力支持，越来越多家长意识到学习钢琴的重要性和必要性。钢琴不仅开发孩子的大小脑思维想象力，经过长期的训练和作品的熏陶，更能提高孩子的审美力，让他们情感丰富，情绪开朗，能够感受音乐的魅力并享受音乐的美。

钢琴是学习各项艺术门类的基础，是一个门槛很高的专业。乐谱上的音符﹑节奏、符号﹑速度﹑风格﹑句子，每每需要全情投入，在学习过程中会锻炼孩子的耐力、恒心、专注力、自信心及个性的成长，从中收获的不仅是一项专业技能，更能开发孩子的智力，陶冶情操。

培养优秀人才需要孩子全面发展，使人生变得丰富多彩，魅力无限！

辽沈晚报记者 闫柳

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