每天要让孩子

阅读多长时间？

主持人：高鹏

面对语文学科越来越高的阅读量要求，很多家长虽然明白了培养孩子阅读的重要性，但是在具体操作中却不清楚该安排什么样的时间来让孩子进行阅读，又或者每天该让孩子越多多长时间？

破题者：任娜

珠江五校教师，高级教师。全国新教育十佳榜样教师。市骨干教师，区语文学科带头人，区阅读推广人。

读书，是一辈子的事儿！读书，是我们每天必不可少的事儿。特别是对于学业任务不是很重的小学生来说，阅读更是要如一日三餐，每天坚持。

在2011版语文课程标准中，对于学生的阅读量有着明确的规定：“（学生）九年课外阅读总量应在400万字以上。其中一二年级5万字，三四年级40万字，五六年级100万字。”

根据课标的要求，我们可以初步算出，小学一二年级的孩子，平均每天完成100字的阅读量，两年730天的阅读总量就可以达到5万字以上。而一二年级的孩子每天拿出5分钟时间就完全可以完成100字的阅读量。

小学三四年级的孩子要完成40万字的阅读量，平均每天600字。实际上也是平均每天5分钟左右，就可以完成600字的阅读量；小学高年级的孩子100万字的阅读量，两年730天，平均每天1400字，实际上对于高年级孩子平均每分钟180-300字阅读速度，也是5分钟左右就可以完成。

这样看来，课程标准中所要求的阅读量，孩子们只要每天坚持阅读5分钟就可以完成每个学段的课外阅读任务。但是，就我个人从教20年的经验来看，我们不能拿每天的5分钟机械地要求、硬性地评价孩子的阅读。

温儒敏教授在他的《语文讲习录》一书中这样说：“‘课标’所要求与建议的阅读教学，包括课外阅读，重在养成阅读的兴趣与习惯，发掘学生主动性与创造性，这是可以让学生终生受益的。”他同时还说：“现在的学生的阅读量普遍不够，可以利用评价的杠杆，把课外阅读也列入评价范围，注意考查阅读量、阅读面，以及阅读的兴趣、品位和习惯。”

所以，我个人认为，不能单纯地用时间这一个量表量化学生的阅读。学生的阅读一定是建立在兴趣与习惯基础上的个性化选择。喜欢上一本书，就可以一口气读完或者是读到可以放下书时为止，这可能是半小时或一小时”如果这一天累了，晚了，就读三五页书或者十分八分钟。

但需要注意的是，对于小学低年级的孩子来说，阅读一定要以激发兴趣、养成习惯为主。所以，低年级的阅读，一定是自由地、随意地、随时地、随性地、自愿地、愉悦地畅游书海；而小学中高年级的阅读，则需要是有指向性地。要有一些经典、名著这样的大篇幅的阅读、整本书阅读，要有必读的篇目和符合自己阅读兴趣的篇目。

总的来说，只要让孩子每天坚持阅读，坚持根据自己的兴趣阅读的同时，也可以完成部编版语文书推荐的“和大人一起读”“快乐读书吧”中的推荐完成的阅读内容，就是最好的阅读。总之，能多读就多读吧，开卷有益。只要是好书，就多花一些时间来读。切莫等到“书到用时方恨少”。

另外，对于孩子进行阅读的时间，日常情况下可以是“晨诵、午读、暮省”，这是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。早起和晚上睡觉前是孩子们记忆力最好的时间段，我们可以在这个时候阅读一些需要记忆的书籍。剩下的我们所谓的课外书、“闲书”，对于小学生来说，大可以随时读。

孩子们可以午休吃过饭，先看一会儿书再出教室活动；下午自习课上，写好了作业就自己看书；遇到雨雪天，不能出去玩儿，就可以在教室里看书；放学回到家写完了作业就可以看书；还可以和爸爸妈妈一起享受晚饭后或睡觉前的亲子阅读时光；到了节假日的时候，也可以拿出更多大段时间来专门进行阅读。