刘家良

眼瞅就要开学，热搜上挂着的不是家长们期盼已久的“神兽归笼”，而是一张荒唐无比、令所有人心头发紧的照片。

照片中，雷波县的秋季教育行政会上，二三十名老师被请上台，身后大屏明晃晃打着“耻辱”两个大字，下面标注着“小学期末平均成绩30分以下、初中15分以下教师合影”。记者随即联系四川凉山彝族自治州教育局，对方回应称照片及会议情况均属实，目前已启动调查。

事件曝光后，网上的火一下子就蹿起来了，吐槽和质疑声几乎一边倒。有人直言这是最离谱的教育考核，和职场霸凌没啥区别；也有人心疼教师的不易，山区教学本就困难重重，到头来还要承受这般人格羞辱。

成绩不好，划条线，把线底下的人拎出来拍照，会开完，管理者貌似动真格了，可课咋上？孩子为啥听不懂？教研怎么开展？一个字没提。反倒是把所有责任一股脑推给教师，用贴“耻辱”标签的方式施压问责。这压根不是为了提升教学质量，只是管理者贪图省事的懒政，披着抓教学的外衣，干的是最“省劲”的活儿。

教书育人，先有尊严，才有温度。教师的职业尊严，是教育行业最基本的底色。当众被贴上“耻辱”标签合影，不仅会彻底击溃当事教师的职业热情与自信心，更会寒了一线教师群体的心。谁能保证，被这般公开羞辱过的老师，还能毫无心结地站在讲台上教书育人？

当职业荣光被当众碾碎，剩下的只有倦怠与抵触，最终只会让山区本就薄弱的教育生态雪上加霜。更现实的问题是，这种极端考核很可能倒逼教师陷入唯分数误区，为了不被贴上“耻辱”标签，只能疯狂压榨学生、滥用题海战术，彻底背离因材施教的教育本质。

再者，这场闹剧还是一次明目张胆的顶风违规。2025年3月，教育部发布基础教育规范管理负面清单，明确严禁以升学率、考试成绩对教师进行排名奖惩。雷波县此举，不仅违背了国家教育改革的导向，更是把政策要求抛之脑后，用最极端的方式触碰教育管理的底线，离谱又荒唐。

教育治理，靠的是共情帮扶、精准施策。想要提升基层教学质量，理应完善师资培训、补齐教育资源、优化育人环境，帮教师破解教学难题、减轻执教压力，而不是高高在上地贴标签、定荣辱。

一次荒唐的“耻辱”合影，输掉的不只是一地教育的口碑，更是教师扎根一线、潜心育人的初心。期待此次调查能厘清始末、严肃追责，更希望各地教育管理者能真正醒悟，善待教师、敬畏教育，别再让功利化的懒政，伤了师心、误了教育。