董翰博

“984.5”高校走红，反映考生求学观念从“看牌子”转向“看赛道”。随着科技革命和产业变革加速，与之相关的专业方向、科研能力和培养模式，正成为衡量一所大学价值的重要维度。

今年高考录取中，一个现象引发关注：一些成立时间并不长的新型研究型大学，正在吸引越来越多的高分考生。

据报道，甘肃省一名考生考了656分，成绩超过中国科学技术大学、南京大学的投档线，却选择了福耀科技大学；上海多名考生放弃填报复旦大学、上海交通大学，转而报考西湖大学；南方科技大学、深圳理工大学等新型研究型大学，近年来也录取了一批高分考生。这些非“985”高校，录取分数却直逼甚至超过一些“985”高校，因此被网友戏称为“984.5”高校。

“984.5”高校走红，反映出考生求学观念的理性转变。过去，学校的历史积淀和名校标签，是考生选择的重要依据；如今，越来越多考生及家庭开始关注大学能够提供什么样的资源、是否契合未来发展方向。大学的“出身”虽然重要，但已经不再是唯一选项。这种变化，其实也折射出我国人才需求和产业结构的变化。随着科技革命和产业变革加速，与之相关的专业方向、科研能力和培养模式，正成为衡量一所大学价值的重要维度。

新型研究型大学受到青睐，首先在于其“精准”与“前沿”。这些学校开设的专业数量有限，但无一不是聚焦于人工智能、生物医药、新能源等未来产业的核心赛道。深圳理工大学目前有9个本科专业，全部围绕战略性新兴产业和未来产业设置；大湾区大学今年新增6个专业，包括人工智能、智能计算、未来机器人、电子信息材料等，全部与新科技相关。

与专业门类齐全的综合类大学相比，这些学校没有追求“大而全”，而是把有限的师资和资源集中到少数优势领域，办学特色更加鲜明。对于目标明确、希望从事科研或进入科技产业工作的考生来说，这种更加清晰的发展路径比相对宽泛的专业选择更具吸引力。

新型研究型大学对本科人才培养模式的探索，也是吸引生源的关键。如今，科技创新越来越依赖原创能力和交叉融合，本科阶段能否尽早接触科研、参与实践，对学生成长越来越重要。在不少新型研究型大学，本科生从大一起就有机会进入实验室，在知名教授甚至院士的指导下参与真实的科研项目。这种更早接触科研的培养方式，为学生探索兴趣方向、提升创新能力提供了更多机会。

从更宏观视角看，新型研究型大学的崛起，并非对传统名校的否定，而是我国高等教育体系不断完善的体现。建设教育强国、科技强国、人才强国，既需要综合性大学发挥长期积累优势，也需要新型研究型大学探索更加灵活、更具针对性的创新人才培养模式，二者协同互补。近年来，我国持续推动高校分类发展，鼓励不同类型高校找准定位、办出特色，新型研究型大学的出现，正是高等教育供给更加多元、人才培养模式不断创新的鲜活注脚。

当然，一所大学真正的竞争力，毕竟要靠一届又一届毕业生的表现来证明。新型研究型大学仍处于成长阶段，其学科生态、人才培养质量和社会认可度，需要经过更长时间检验。但这些学校让我们看到了一种值得期待的趋势：更多高校重新审视人才培养模式，探索如何让科研资源更好服务本科培养，如何更好回应时代需求，培养出真正适应未来的人才。