刘宏伟

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话，为办好思政课提供了全面指导和根本遵循。新时代新征程上，我们要牢记习近平总书记关于思政课建设的重要论述，深刻认识办好思政课的重要意义、深入理解思政课教学的本质属性、深度提升思政课教师的主体自觉，以高度的责任感和使命感讲好思政课。

深刻认识思政课的重要意义是讲好思政课的前提

思政课教师肩负立德树人的重要使命，思政课的重要任务是坚持不懈传播马克思主义理论，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为学生一生成长奠定科学的思想基础，为党和国家培养堪当民族复兴大任的时代新人。习近平总书记指出，“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。办好思政课，关乎我们党长期执政，关乎国家长治久安和中华民族千秋伟业。

办好思政课是党和国家事业发展的根本要求，是维护国家意识形态安全的基础工程。《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》提出，“办好思想政治理论课，事关意识形态工作大局，事关中国特色社会主义事业后继有人，事关实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须始终摆在突出位置，持之以恒、常抓不懈。”学校是意识形态工作的前沿阵地，既非象牙塔也不是桃花源。思政课通过坚持不懈地进行马克思主义理论教育，用中国特色社会主义理论体系武装学生头脑，为学生树立马克思主义信仰，坚定对中国特色社会主义的信念奠定思想基础。

办好思政课是引导大学生正确认识世界与中国的必然要求。当今时代，百年未有之大变局与中华民族伟大复兴战略全局同步交织、相互激荡，我国同世界的联系更趋紧密、相互影响更趋深刻，这就要求思政课必须充分发挥思想引领和价值导向作用，着力教育引导大学生正确认识当代世界局势和中国未来发展趋势，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等错误思潮的侵蚀和冲击。充分发挥思政课作为立德树人关键课程的重要作用，教育引导大学生运用马克思主义立场、观点和方法透过现象看本质，对纷繁复杂的社会思潮做出理性分析；教育引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不被腐朽观念冲击和迷惑；教育引导大学生树立崇高理想信念，追求高尚的人生目标，在为中国特色社会主义事业的奋斗中创造人生价值。

深入理解思政课的本质属性是讲好思政课的根本

思政课教师承担着知识传播和价值引领的双重职责，深入理解思政课的本质属性，是讲好思政课的根本。“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”习近平总书记的重要论述深刻回答和阐释了思政课的本质属性，同时也为讲好思政课指明了努力方向。思政课要讲好马克思主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，并通过把道理讲深、讲透、讲活，精心引导处于人生“拔节孕穗期”的青少年学生树立正确的理想信念。

马克思主义认为，本质是事物各要素的内在联系，是决定事物性质的根本所在。思政课教学体系由多门课程构成，但其本质都是讲道理，都是要讲清楚马克思主义及中国化时代化马克思主义的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑和时代逻辑；讲清楚马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”；讲清楚人类历史发展规律、社会主义建设规律和中国共产党执政规律，从而引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

思政课要把道理讲深、讲透、讲活，必须持续推进改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。把道理讲深，就要坚持内容为王，坚持政治性与学理性相统一，“以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”。把道理讲透，就要坚持问题导向，以深厚的理论功底赢得学生。教育引导学生明辨是非对错，理性分析现实问题，分门别类深入研究解答。习近平总书记指出，“从一个问题切入，把一个问题讲深，最后触类旁通，可以带动很多关联问题，有可能是一通百通，提纲挈领。”把道理讲活，就要坚持与时俱进，以适宜的方式方法吸引学生，将课堂教学、网络教学与实践教学结合起来，引导学生知行合一、学以致用，要观照全面建设社会主义现代化国家的鲜活实践需要，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。

深度提升思政课教师的主体自觉是讲好思政课的关键

办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。提升思政课教师的主体自觉，是讲好思政课的关键因素。思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。思政课要办成让学生真心喜爱、终身受益的课程，必须由信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲授。

思政课教师的主体自觉首先体现为树立坚定的马克思主义信仰。“办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题。‘欲人勿疑，必先自信。’”有信仰才会有信心，思政课教师必须真懂、真学、真信马克思主义，才能引导教育学生坚定马克思主义信仰和共产主义理想信念。其次体现为思政课教师要具备渊博的学识。思政课教学内容不仅限于马克思主义理论，哲学社会科学各学科以及自然科学知识都有所涉及，因此对于教师的综合素质要求很高。只有具备宏阔的知识视野、宽广的国际视野、深远的历史视野，才能在理论与实践、中国与世界、历史与现实的叙事与比较中把思政课的道理讲明白、讲清楚。再次体现为思政课教师要具备深厚的理论功底。习近平总书记指出，“讲好思政课不容易，因为这个课要求高。”“思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学！”思政课教师要在增强理论修养和提升学术水平方面下真功夫、笨功夫和苦功夫，立志成为大先生，培养造就大批社会主义建设者和接班人，履行好为党育人、为国育才的使命职责。

（作者系大连理工大学马克思主义学院教授、博士生导师）