郭书瑜

习近平总书记强调，“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山代代传下去”。红色资源是党史学习教育的重要载体，对于引导青年学生坚定理想信念、传承红色基因、赓续红色血脉，具有不可替代的作用。因此，我们要运用好宝贵的红色资源，特别突出红色资源的地域性、本土性、特色化，推进红色资源与思想政治教育紧密结合，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，使青年学生树立远大理想信念，努力成长为社会主义建设者和接班人。

用好红色资源

引导理想信念树立

习近平总书记指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”红色资源凝结着中国共产党百年奋斗历程中薪火相传的红色基因，是青年学生在新时代下确立理想信念的“活教材”。红色资源见证了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，承载着中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。新时代做好青年工作，我们要运用好红色资源，深入挖掘红色资源蕴含的崇高精神，推动红色资源与教育资源良好互动，教育引导青年学生多学党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，通过加深对党的认识，对党史的把握，推动开展青年理想信念教育，使青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立伟大的理想信念，永葆正确的政治方向与人生奋斗方向。

贴近红色资源

增强情感认同

情感认同是最真挚、最强烈的认同，其影响力更加坚毅、更为持久。持续推动党史学习教育进课堂、进教材、进头脑，激发青年学生的奋进力量，需要经历由“知”到“情”、由“情”入“行”的转化过程，需要符合“认同”这一社会心理形成的机制与规律。在转化过程中，情感认同是桥梁和纽带，是能否成功转化、实现心理认同的关键。要增强情感认同，就要用好红色资源这一富于直观功能、饱含感性要素、能够调动情感的实物载体。有形的革命遗址遗迹、纪念馆、博物馆等平台，以其强烈的视听效果，能够为青年学生打开一条时空隧道，把原本印在书本上的重要历史事件、历史人物，通过文物实物、档案材料、图片视频、复原景观等，生动立体地呈现在青年学生面前，全方位调动感官认识、情感情绪，让青年学生近距离感受到中国共产党百年来筚路蓝缕、不懈奋斗的伟大历程。因此，一方面要加强红色资源保护和利用，让青年学生有资源、有平台、有载体可学。要围绕红色资源保护与传承加强地方立法、制度设计、机制完善，增强社会各方面推动红色资源管理的思想自觉与行动合力，注重将信息技术充分融入红色资源管理之中，丰富青年学生的视听感受。另一方面要活用红色资源，通过图文、短视频、直播等形式“让文物说话，让遗址发声”，积极组织实践活动，通过“重走”“重温”等形式，上好“大思政课”，让青年学生灵魂受到震撼、精神受到洗礼，做到知史爱党、知史爱国、知史爱家乡。

依托红色资源

讲好党的故事

在党史学习教育中，会讲故事、讲好故事十分重要。把生动的故事讲精彩，通过生动的故事把道理讲清楚，更能使人印象深刻，更容易得到较高程度的认同。习近平总书记强调，“红色江山来之不易，守好江山责任重大。要讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色基因传承下去，确保红色江山后继有人、代代相传。”党的故事是对党的历史的生动诠释，蕴含初心使命、彰显优良作风、展现精神力量。一百多年来，在中国共产党的发展历程中，有无数感天动地的红色故事，构成了一部波澜壮阔、气壮山河的党的史诗。党的故事、革命的故事、英雄的故事，既密切关联又各有侧重。要以党的故事为重点，突出各自特点，讲清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，让红色资源穿越时空与人们沟通心灵，从而做到明理、增信、崇德、力行。比如雷锋的故事人们耳熟能详，他以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。小故事能够展示大道理、展现大境界，我们要依托抚顺雷锋纪念馆等红色资源讲好雷锋的故事，讲好新时代雷锋们的故事，帮助青年学生更加直观、更加深刻地认识到今天的幸福生活是怎么来的，更加自觉地弘扬红色文化、传承红色基因。

用活红色资源

激发精神力量

精神所在，就是血脉所在、力量所在。用好红色资源，就是要让青年学生经受精神洗礼，通过学习党史深刻了解中国共产党的百年奋斗历程，从党的百年历史中汲取智慧和力量，鼓起奋进新征程、建功新时代的精气神，进一步激励青年学生以振奋的精神状态接过历史的接力棒、扛起全面建设社会主义现代化国家的历史责任。因此，用活红色资源，重在汲取精神滋养、把握精神实质、激发精神力量。要善用“九·一八”历史博物馆等红色资源，教育引导青年学生深刻理解伟大抗战精神，大力弘扬抗战精神，继续拿出当年那种敢于同困难作斗争的精气神，增强压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，在战胜各种风险挑战中书写推进中华民族伟大复兴的新篇章。要善用沈阳工业博物馆等红色资源，教育引导青年学生深刻理解劳模精神，深入了解“兵工事业开拓者”吴运铎、“高炉卫士”孟泰等一批批先进模范人物在辽宁这片热土上奋发图强的故事，进一步激发拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰的动力。要充分运用红色资源，就近就便开展主题党日、实践教学等活动，因地制宜开辟“第二课堂”，让旧址遗迹成为“党史教室”、文物史料成为“党史教材”、英烈模范成为“党史教师”，让红色资源活起来，进而帮助青年学生增志气、硬骨气、蓄底气，牢记党的初心使命，为党的事业奋斗终身。

（作者单位：沈阳科技学院）