黄 岩

新修订的体育法近日颁布，其中，确保开足开齐体育课、体育课时不被占用、保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼等条款引发关注。体育课入法释放出积极信号，表明国家把青少年和学校体育置于优先发展的战略地位，对青少年体育发展具有战略性、指引性和长远性意义。

开足开齐体育课，是健康第一教育理念的体现。众所周知，体育能帮助学生增强体质、健全人格、锻炼意志，但体育课被解读为“副科”，被挤占的现象时有发生。与主科相比，体育课处于较弱势的地位曾是老生常谈的话题。在很长一段时间内，体育课在中小学校都只能“靠边站”，在初三、高三时更是直接“消失”。毫无疑问，通过法律手段倒逼学校管理者等增强自律意识、底线意识，保障体育课的课时和质量，确有必要。

近年来，我省各级政府、教育部门采取了一系列措施保障体育课的课时和质量。当前遇到的难题，更多是体育老师不够用，以及学校体育设施缺乏，不同学校的课程质量存在差距等。体育课开足开齐、保证课时之后，更要从加强师资和设施建设着手，让学生获得较公平的体育教育资源，让全社会对校园体育教育的重视程度继续提升。

让“体育课入法”产生实质效果，关键在于落实。体育运动有其自身规律，要达到“教会、勤练、常赛”的要求，上好体育课是基础。要通过师资队伍建设、课程设置改革，让体育课真正实现科学性、趣味性以及价值性的结合，把体育课的能量发挥到最大，真正让学生享受体育课带来的快乐。在此基础上，保障青少年在课后有充足时间积极参与锻炼，有效增强体质，让体育锻炼成为生活中的一部分。