本报记者 张晓丽

核心提示

辽宁“十四五”规划纲要指出：继续提升基层医疗机构综合服务供给能力。加强城市社区卫生服务中心（站）、农村基层乡镇卫生院和村卫生室的标准化建设。进一步加强儿童福利机构、残疾人、精神卫生服务等社会福利服务设施建设，提升孤弃儿童集中养育专业化水平。

在辽宁省孤儿学校，“爱的教育”为全省孤儿托起稳稳的幸福。在本溪市明山社区卫生服务中心，优质服务就在群众的身边。一个笑脸、一声感谢……点点滴滴汇聚成百姓幸福模样。

坐落于沈阳市浑南区白塔街道的辽宁省孤儿学校自2011年从朝阳市搬迁至此，如今已有11个年头。这里是全省孤儿的家， 1715名适龄孤儿在这里健康成长、快乐生活。这里也是全省孤儿梦想启航的地方，50多年来，5000多名孤儿走出校园，在社会各行各业贡献着自己的智慧和力量。

这里是温馨的家园

何以为家？有人遮风挡雨才是家。

踏入辽宁省孤儿学校，记者总能在不经意间发现那些“遮风挡雨”的细节，总能在细微处感受到那些事无巨细的关爱。

在明亮的教室中，孩子们正在聚精会神地听讲，他们的着装、文具、书本……许多用品都是统一购买的。在标准化的食堂中，每个孩子每天的午饭、晚饭都是四菜一汤、两荤两素，每天一个鸡蛋、一袋牛奶、一份水果，保证孩子的营养需求。学校还配有化学实验室、书画教室、图书馆、微机室、现代化的篮球场……各类教育设施完善。

校长梁立新介绍，学校集中供养孤儿的养育标准是每人每月1900元，相当于城市中等家庭的生活水平。

孤儿学生的特殊性是24小时在校，孩子们的衣食住行用需要细致的打理，孩子们的学习状态、习惯养成、健康状况、情绪管理需要时刻的关注。学校除了设置教务科和学生科负责教学和生活工作之外，还成立心理健康教育研究室，配备专业心理健康教师，对学生进行心理疏导，促进孩子心理健康成长。

梁立新说：“我们这里不仅仅是一所学校，更是这些孩子们的家。”

这里是多彩的校园

成才道路千万条，因材施教第一条。

辽宁省孤儿学校以“办适合孤儿的教育”为定位，实施九年一贯制义务教育，以课堂教学改革为切入点，打造有效课堂。小学采取教辅同步教学模式，有效提升课堂教学的效率和质量，初中采取“目标驱动梯次发展”式的课堂教学模式，开展课后分类辅导，引导不同层次的学生发掘潜能，不断提升自己。

“除了学习成绩，德智体美劳全面发展也非常重要。”梁立新说，学校组建了美术班、书法班、摄影班、舞蹈队、篮球队等特长班队，努力让每个学生都能得到最适合自己的教育。

15岁的贾博妍正在读初一，她的学习成绩很好，排名年级第四。不过，她的生活中并非都是学习，在课余时间，她报了个国画兴趣班，培养情操。在学校中，和贾博妍一样的孩子还有很多，每个孩子都能培养自己的兴趣爱好。

这里是幸福的乐园

“爱的教育”是孤儿学校成功育人的法宝。

在校园里，记者常常听到孩子们管老师叫“张妈妈”“郝爸爸”……

“这并不鲜见，我们学校的老师都是双重身份，既是老师，也是家长，对每个孩子的关怀都是双倍的。这里的孩子们大多心思细腻敏感，如果他们把老师当亲人，就会叫‘妈妈’。”张秀芳是初二一班的班主任，已经在学校任教10年了。

2014年，张秀芳带的那届学生中有个特殊的孩子，他患有脑积水，生活能力差、表达能力差。“三年的时间里，这个孩子常常在校园里就走丢了，我经常带着其他孩子满校园找他。班级出去活动，我紧紧拉着他的手，生怕一放开，他就找不回来了。”三年的相处中，只有张秀芳能听懂他的只言片语，了解他的悲喜。

如今这个孩子已经20多岁，在亲戚家的饭店干活儿，也算自食其力。每逢节日，他总会给张秀芳发来独特的祝福短信。张秀芳眼泛泪花：“他的祝福短信，只有我能看懂。”