（上接第一版）推动将劳动教育纳入初中学业水平考试范围，列为中考考试科目，作为毕业和升学的基本依据。

全面加强新时代大中小学劳动教育是全社会的共同责任。《若干措施》要求，充分发挥家庭、学校、社会在劳动教育中的合力。其中，学校要压实主体责任，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间；引导家长树立正确的劳动观和成才观，鼓励孩子主动承担家务劳动，树立生活自理意识；各级政府有关部门要通过遴选、建设、命名、挂牌劳动教育实践基地等方式，积极协调和引导现代装备制造业等行业的企业公司、工厂农场，面向学校开放符合条件的劳动实践场所，支持学校组织学生参加符合条件的生产劳动、参与新型服务性劳动。

此外，《若干措施》还就加强教师队伍建设、拓展实践场所、强化综合保障等方面提出具体要求。如统筹规划劳动教育资源配置，在推动原有中小学综合实践基地升级改造的同时，根据劳动教育实际需要，鼓励开发建设利用大中小学劳动教育实践基地及实习实训基地；探索建立全省大中小学劳动教育联盟，推动全省劳动教育优质资源和研究成果共享等。