“三分治疗，七分护理”。

“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，提升医护人员培养质量与规模，每千人口拥有注册护士数提高到3.8人。

我国护士队伍现状如何？未来五年应如何发力？记者就此专访了中华护理学会理事长吴欣娟。

护士队伍迅速壮大

基层护士仍然不足

近年来，我国护士人数以每年几十万的速度增长。2019年底全国护士总数达445万，每千人口护士数达3.18人，均为2010年的两倍，大专学历以上护士占比超70％。

“目前我国护士队伍的数量、专业素质和能力水平基本能满足卫生健康事业发展和人民群众健康需求。”吴欣娟说，在此次新冠肺炎救治工作中，强有力、专业的护士队伍在应对突发公共卫生事件、提高患者治愈率、降低病亡率、给予患者心理和人文关怀方面都发挥着至关重要的作用。

但吴欣娟也表示，“十四五”时期我国将进入中度老龄化阶段，慢性病、老年病逐渐成为管理防控的重点，而老年医疗护理服务、居家护理存在巨大缺口，在社区、基层工作的护士数量还很不足；同时，新冠肺炎疫情再次提示我们，新发、突发传染病仍会不断出现，护士在重症护理、传染病护理方面的专业能力需要进一步提高。

护士数五年内再提高

提升百姓就医获得感

随着人民健康水平和对健康服务需求的不断提升，护士在生命全周期、健康全过程的作用日益凸显。

“随着每千人口拥有注册护士数的提高，百姓的就医获得感和满意度一定也会相应地提高。”吴欣娟举例说，护士临床工作中提供专业的评估和干预，能够减少不良事件发生、改善患者健康结局。

既期待发展，也正视差距。世界卫生组织发布的《2020年世界护理状况报告》显示，2018年全球每千人拥有护士数量为3.69人。其中，美洲区域数量最多，达8.34人，中国所在的西太平洋区则为3.6人。

“每千人口拥有注册护士数3.8人的目标基本上与2018年全球每千人拥有护士数量相当，未来仍有较大的增长空间。”吴欣娟说。

完善终身教育

培养更多专业人才

“十四五”期间，如何提升医护人员培养质量与规模？护理学科教育质量水平起到最为基础的作用。吴欣娟介绍，医学教育是一个终身过程，护理教育也分为学校教育、毕业后教育和继续教育三个阶段。

吴欣娟认为，未来，护理专业院校教育应该提升学历层次，加大人文教育比重，在教育中要更注重救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术这五方面的培养。

在毕业后教育部分，中华护理学会作为发展我国护理学科技事业的重要社会力量，推动完善相关教育培训内容和考核机制。

在继续教育方面，注重专科护士培养，为国家培养更多专业技术过硬的专家型人才。

记者 温竞华

据新华社北京电