本报记者 朱才威

“目前，我省‘三大球’全国青少年校园体育传统特色学校共有1526所。其中，足球特色学校1186所、篮球特色学校290所、排球特色学校50所。到2025年，全省‘三大球’特色学校要达到2500所。这些特色学校将为我省乃至全国输送大批优秀的‘三大球’后备人才。”昨日，省教育厅相关负责人对记者说。

日前，省体育局、省教育厅联合发布《体教融合振兴发展辽宁“三大球”实施意见》，该实施意见基于辽宁“三大球”辉煌的历史、雄厚的人才基础、完善的场地设施条件以及浓厚的校园体育和文化氛围制定，体教融合无疑是该实施意见的一大亮点。

实施意见提及，到2025年我省“三大球”体育传统特色学校要达到2500所。目前，我省已拥有“三大球”全国青少年校园体育传统特色学校1526所。为实现2500所的目标，省体育局、省教育厅将携手合作，配齐、配强相关学校师资，深入推动竞赛改革融合，强化高校高水平运动队建设。

省体育厅相关负责人向记者表示，2021年我省将相继出台《全面加强和改进新时代学校体育美育工作的若干措施》《体育美育教师配备和场地器材建设三年行动计划》等文件，有力地推动校园“三大球”发展。

切实推进体教融合，大力发展校园“三大球”，加强校园“三大球”师资力量是不可或缺且急待加强的一环。该负责人指出，各地方政府要制定分年度、分学段中小学体育教师补充计划，每年按计划招聘体育教师。师资不足的学校，近三年内可以利用校聘、县聘等方式补充。鼓励有体育特长的中小学校非体育课教师和班主任经过培训后从事体育教学和组织体育活动。建立兼职体育教师专项保障机制，支持教练员、退役运动员等高水平专业体育人才经过培训后到中小学任教。各地可以尝试以“走教”的形式补充师资不足。

同时，我省将鼓励校内已经转岗的体育教师回归到专任教师岗位。有体育教育专业背景的校级领导干部，每周至少要完成2节体育课教学任务，其他转岗人员每周至少要完成4节体育课教学任务。