本报记者 徐铁英

彰武县实验小学的舞蹈课很是有趣，学生被分成4组，每组同学根据老师描绘的场景接龙创编一组舞蹈动作，4组动作再组合成一套完整的舞蹈，学生在创编过程中既展示了自己又增强了分工合作能力。

这样颇具创意的舞蹈课程是由彰武县实验小学美育教师聂凤君设计的。在聂凤君看来，舞蹈教育有别于舞台表演，不能一味追求动作技巧，应该重视学生审美和人文素养的培养，把美育和素质教育融入舞蹈课堂中。从教24年来，聂凤君以全新的教学理念创新素质教育舞蹈课程，她营造的舞蹈世界为学生打造了一个创新创作、探究探知的平台，学生用心去感受舞蹈，通过舞蹈了解文化，提升美学修养。她撰写的《浅谈少儿舞蹈感受力和表现力的培养》等9篇论文获国家级一等奖，主持的“自主高效课堂研究”获国家级优秀科研课题奖。

作为学校的业务骨干，聂凤君带领音乐教研组大胆拓展艺术课程体系，尝试让舞蹈成为艺术必修课，并带动舞蹈团、管乐团、合唱团等十几个艺术社团的发展，既注重美育教育的普及又重视艺术特长生的培养。由她执教的少儿舞蹈团参加国内外各级比赛演出400多场，获各级奖项100多次，其中13次获得亚洲地区及国家级舞蹈比赛大奖，编排的舞蹈《林间雀语》和《满乡鼓韵》分别获教育部第五届和第六届中小学生艺术展演一等奖及原创大奖，编导的《鼓娃鼓乐》等舞蹈8次走进中央电视台。

以舞传情，以舞育人。作为辽宁省、阜新市两级小学音乐名师工作室主持人，为了让每一个农村孩子都能接受舞蹈教育，聂凤君组建舞蹈教师队伍，将自己多年的教学经验总结提炼成素质教育舞蹈教材上、中、下三册，录制教学光盘，已在阜新市13所农村小学开设素质教育舞蹈课。工作室成立以来，先后承担了70节名师大讲堂微课录制、骨干教师继续教育培训等工作，先后有30多位音乐、舞蹈教师在各级竞赛中获奖，有十多人成长为省市县骨干、名优教师。