邱连波

科学素养是公民素质的重要组成部分。多年来，我国公民科学素质水平随着国家经济发展、社会进步有了很大提升，但是，这一变化也表现出一定的不平衡性，比如，城乡存在差距，许多公民对基本科学知识了解程度不够……公民科学素养水平的高低，直接影响一个国家经济转型升级和社会事业进步发展的步伐。当前，应抓住疫情防控常态化这一契机，大力提升公民科学素养，进而推动整个社会文明程度的提高。

公民具备基本科学素养，是指个体了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用科学知识方法处理实际问题、参与公共事务的能力。努力提升公民科学素养，一要发挥政府主导作用，充分调动全社会各方面力量共同参与的积极性，完善政府、社会组织、企业及公民个人的责任、权利和义务，各司其职、各负其责，共同促进、协作提升。二要发挥公民的积极性、主动性和创造性，营造全社会崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风气，让每个人都能成为科学素养提升的主体和受益者，不断提高个体创新、创造水平，就好业、创新业，创造美好生活。三要加强科学技术知识教育、技术成果推广培训、科学技术推进经济社会发展范例传播，从未成年人学生抓起学，从城乡劳动力抓紧做，从党员干部特别是领导干部抓带头，推动形成全民学习、终身学习的学习型、创新型社会。四要大力加强科普资源开发与共享、传媒科技传播能力建设、科普基础设施建设，全社会既要有线下场馆、基地的科学技术体验示范，又要有书本、线上科学知识传授，还要有学者专家就科学技术问题答疑，更要有家庭成员间科学技术体验成长交流、浸染、熏陶，千方百计丰富拓展公民提高科学素养的资源、机会与途径。

抓住疫情防控常态化契机，不懈努力，大力提升公民科学素养，实现科学知识的广泛普及，科学思想的深入人心，科学方法的普遍掌握，让科学技术发展成果惠及每个社会组织细胞、每个家庭、每个公民，促进人的全面发展、社会全面进步。这是一个需要思考和破解的重要课题。