胡书灵

在“四个自信”中，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。文化是根，是魂。文化的传承与发展有着深层次的内涵和极为广泛的外延。其中，以美育的力量来影响人、教育人，是我国振兴教育、提高全民素质的重要环节，是传承中华民族优良传统、树立文化自信的重要途径。

美育，又称审美教育。2015年出台的《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。应该看到，美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进，对于立德树人具有独特而重要的作用。

从古至今，中国的绘画、音乐、戏剧、雕塑、建筑等各个艺术门类，各有其独立的艺术体系并始终保持着交相呼应，融会贯通中蕴藏着独特的中华文化和哲学思想。中华优秀传统文化是中华民族的深厚积淀，独特的民族文化从根本上造就了中国与西方不同的美育之路。中国的美育除了要坚守中国传统文化特质、坚定中国特色社会主义方向外，还必须以增强文化自信为目标，努力走出一条具有中国特色的美育之路。在具体实践中，可以将以下几个部分作为着力点。

美育要在中华优秀传统文化美的表象中挖掘和发扬中国传统文化理念与哲学思想，奠定文化自信的强大根基和底气。中华民族五千年的历史孕育了博大精深的民族文化，它不但在华夏沃土上大放光彩，而且在汉代开辟丝绸之路后，就持续影响着西方世界的文明。在历史上，我国的哲学思想与美育理念一直交相并重。孔子以“六艺”——礼、乐、射、御、书、数教授弟子，其中，“乐”就是美感教育。儒家思想结合音乐、诗歌、舞蹈等，奠定了中国古代美育的思想基础。受到传统文化的丰厚滋养，古代文人画讲究“诗、书、画一体”，这一特性充分展现出中国传统文化中关于人品、学问、才情、道德在艺术表现上高度统一的境界追求。中国古典园林“崇尚自然、师法自然”的美学理念中又蕴含着“物我两忘、天人合一”的道家哲学。中国传统文化思想精髓在艺术美中熠熠生辉。中国特色的美育要在发现美、传播美的过程中，继续用如椽大笔把中华优秀传统文化世代传承与发扬下去。

美育要弘扬革命文化，传承红色经典，歌颂民族气节，牢记历史使命。“文运同国运相牵，文脉同国脉相连。”革命是中国近代历史发展的主线。孕育和成长于战斗岁月中的革命文化和伟大革命精神，是中国道路、中国理论、中国制度发展的深厚土壤，是中国社会发展不可或缺的红色基因。革命文化起源于五四新文化运动和中国共产党成立，形成于新民主主义革命时期，丰富发展于社会主义革命与建设及改革开放新时期。新中国成立后，大量以红色革命题材为主题的艺术创作集中体现了中国人民伟大的革命精神，歌曲《黄河大合唱》、国画《八女投江》等大量红色题材作品已经成为代代传诵的经典，这些革命题材作品就是根植于革命文化的艺术实践。民族精神薪火相传，在新的历史条件下，我们不但要传承中国传统美学思想，更要在美育中不忘初心，继续用美育的方式弘扬伟大的革命精神，让具有中国特色的美育成为锻造文化自信的有效途径。

美育要歌颂社会主义先进文化，颂扬新时代中国人民的精神风貌。90多年来，中国人民在中国共产党的带领下，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，它是与中华优秀传统文化以及革命文化一脉相承的，是新时代美育的最好题材。人民是文化的创造者和践行者。在建设伟大祖国的实践中，涌现出众多伟大的人物和可歌可泣的英雄事迹。时代在前行，以这些英雄模范为代表的广大人民群众不仅创造出巨大的物质财富，更使得中华民族精神在社会主义建设时期得到新的升华。例如，热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登的“两弹一星精神”，万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的“抗震救灾精神”等，这是中华儿女在爱国主义、集体主义和社会主义精神方面最集中的体现，是我们在美育中必须弘扬和传递的正能量。

美育要与时俱进，凝聚干事创业的强大力量。党的十八大以来，中国艺术界呈现新气象、展现新风貌，广大艺术工作者用更多正能量的作品激发国人的爱国情怀，向世界展示中华文化的独特魅力。美育要引导人们在艺术创作中生产更多反映主流价值、弘扬主旋律的作品。通过传承优秀的艺术作品，将其中蕴含的美的元素转化为精神力量，唤起每个人意识中深藏着的真善美。从今天的视角看，加强审美教育，实际上是让美育在人的全面发展中发挥应有的功能。美育通过审美活动及教育教学陶冶人的性情，是促进人们的全面发展的重要组成部分。美育满足人们的高层次需求，使人逐步达到自我价值的实现。因此，必须与时俱进地加强审美教育，使美育融入人的全面发展的过程。同时，增强民族自信心和自豪感，通过坚定文化自信，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量。

（作者系鲁迅美术学院副教授）