肖明江　郭　辰

核心

提示

习近平新时代中国特色社会主义思想，立足时代之基、回答时代之问、引领时代潮流，是马克思主义中国化最新成果，是书写中国特色社会主义新篇章的光辉旗帜，是实现中华民族伟大复兴的思想航标。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（以下简称《纲要》）全面系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于更好地理解把握这一思想的基本精神、基本内容、基本要求。认真学习《纲要》这个重要辅助读物，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的内在要求，是推动这一思想往深里走、往心里走、往实里走的现实需要，对增强政治认同、理论认同和情感认同具有重要作用。

学习《纲要》的过程，是坚定理想信念的过程

“功崇惟志，业广惟勤”。有了坚定的理想信念，才能坚持正确的前进方向。习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿着一条红线，这就是对马克思主义、共产主义的坚定信仰，对中国特色社会主义的坚定信念。深入学习领会这一思想，以坚定的理想信念筑牢精神之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，是学习《纲要》的重中之重。

要在学习中坚定对马克思主义的信仰。马克思主义作为科学的世界观和方法论，是我们立党立国的根本指导思想，是我们必须坚持的强大思想武器。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化最新成果，贯穿着马克思主义立场、观点和方法，体现着马克思主义的理论品格和精神实质，是新时代中国共产党人的思想旗帜。学习这一思想，就要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，深入理解马克思主义理论精髓，做到学思用贯通、知信行统一，把学习成果转化为正确的世界观、人生观、价值观，真心信仰马克思主义。

要在学习中坚定对社会主义和共产主义的信念。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。在新时代，建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴更加需要坚定的理想信念。因此，要通过学习《纲要》，不断增强政治定力，自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

要在学习中坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。面对新的历史方位上的重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，我们必须在学习中坚定“四个自信”，毫无畏惧面对一切困难和挑战，坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。

学习《纲要》的过程，是科学把握规律的过程

习近平新时代中国特色社会主义思想坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，深刻总结了党和国家事业历史性、根本性的变革和成就，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。深入学习领会这一思想，增强对三大规律的科学把握，是学习《纲要》的客观要求。

要在学习中深化对共产党执政规律的认识。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持党对一切工作的领导，牢牢把握以人民为中心，紧紧抓住我国社会主要矛盾的变化，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，明确了党在新时代治国理政的总方略，深化了对党执政地位、执政基础、执政风险的认识，对全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设提出新要求。学习这一思想，就要深刻认识党和国家的根本所在、命脉所在，心系人民幸福，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”。

要在学习中深化对社会主义建设规律的认识。习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”的问题，明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，提出了“8个明确”与“14个坚持”，构建起系统完备的科学体系。要通过学习《纲要》，廓清前进道路上的一系列重大思想和理论问题，牢牢把握团结奋斗的正确方向。

要在学习中深化对人类社会发展规律的认识。19世纪中叶，马克思、恩格斯论证了“两个必然”重要结论，提出了“两个决不会”重要思想，揭示了人类社会发展规律。当前，我们依然处在马克思主义所指明的历史时代，中国共产党既要为中国人民谋幸福，也要为人类进步事业而奋斗。习近平新时代中国特色社会主义思想创造性提出共商共建共享“一带一路”倡议，构建人类命运共同体，开辟了人类实现现代化的新道路，拓展了发展中国家走向现代化的新途径，极大提升了中国共产党、社会主义中国和中华民族在世界上的地位和影响力。

学习《纲要》的过程，是担当时代责任的过程

“士不可以不弘毅，任重而道远”。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。学习《纲要》，就要准确认识当今中国所处的时代方位，自觉担当时代责任。

要在学习中增强“不忘初心、牢记使命”的意识。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。在新的时代起点上，全体中华儿女都应坚守初心，牢记使命，敢于直面风险挑战，以奋斗姿态只争朝夕，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，完成时代赋予的责任和使命。

要在学习中增强敢于担当责任的意识。敢于担当责任是我们党的优秀品质。习近平总书记指出：“我们共产党人的忧患意识，就是忧党、忧国、忧民意识，这是一种责任，更是一种担当。”敢于担当责任，是人民的希望，是改革的需求，是世界的期待。为此，要涵养担当精神，展现担当作为，做到“无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史”。

要在学习中增强践行社会主义核心价值观的自觉性。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要在学习《纲要》的过程中，自觉培育和践行社会主义核心价值观，注重全方位贯穿、深层次融入，在落细、落小、落实上下功夫，在勤学、修德、明辨、笃实方面作表率，身体力行社会主义核心价值观。

学习《纲要》的过程，是锤炼过硬本领的过程

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学习《纲要》的成效要体现在实践中，体现在增强过硬本领、推动实际工作上。

要在学习中提升理论思维。“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。要自觉加深对马克思主义理论，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，促进学习向能力、精神向物质的有效转化。

要在学习中提升战略思维。战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。习近平新时代中国特色社会主义思想以着眼全局的战略思维和战略智慧，为建设社会主义现代化强国进行顶层设计，为建设美好世界贡献了中国方案。要进一步提升思考问题的高度、理论研究的深度、开展实践的广度。要保持战略定力和坚定信念，坚定不移走自己的路，朝着既定的目标前进。

要在学习中提升创新能力。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。习近平总书记在治国理政实践中，高度重视创新的重要作用。实践表明，只有培养创新意识，才能跟上新时代；只有提升创新能力，才能作出科学决策；只有锤炼创新本领，才能在竞争中立于不败之地。要进一步解放思想，打破惯性思维和传统观念束缚，树立改革创新意识，做到勇于创新、善于创新。

要在学习中提升驾驭风险本领。“君子安而不忘危”。当前，我国发展仍处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战也十分严峻。登高望远，居安思危，要进一步增强风险意识、忧患意识、责任意识，学会处理各种复杂矛盾，勇于战胜各种艰难险阻。要运用科学方法，分析研判形势任务，制定防范与化解风险的预案，开展科学化和精细化的工作，消除风险隐患。

潮平两岸阔，风正一帆悬。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。因此，我们要认真学习《纲要》，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，为实现中华民族伟大复兴的光明前景努力奋斗。

（作者分别为省委宣传部理论处处长；东北大学马克思主义学院博士研究生）