郭 星

2019央视春晚上，小品《占位子》给人留下了深刻印象。小学开学，所有家长都想去抢“学霸区”的好位子，为了一个座位使出浑身解数甚至大打出手。生活中，很多家长像小品中的角色一样，天真地认为把最好的抢到给孩子，孩子就会好。事实上，那只是一厢情愿。

说到座位，谁都有话说。不同座位之间虽然有差别，但教师在排座时会尽量照顾到不同孩子的需求，会定期更换或者循环调整座位以确保公平。同时，教师在教学过程中也会让每位学生都能感受到关注。座位跟学习成绩没必然联系，坐在“学霸区”的孩子不一定成为学霸，“养老区”的孩子照样能出类拔萃。

为了抢到好学位，学区房的价格被炒得离谱；抢着参加各种课外班，别人家的孩子学骑马，自家的孩子就学钢琴……表面上看，家长的“抢”出于爱，实质上则是在寻求心理安慰：“父母能做的都做了，将来不能埋怨父母没给你投资，自己不成器怪不得父母。”

家长抢位子的背后，是父母的教育焦虑，是对家庭教育及自身责任的忽视。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，更是永远的老师。除学习成绩之外，父母还应关照孩子的个体需求，注重孩子健全人格的培养和心灵健康的成长，赋予他们良好的品质和坚强的品格。小品中，忙于工作的郝建却不知孩子上几年级，这就是对那些把劲儿使歪了的家长的讽刺。

笔者在初中时，曾有一段时间坐在班级的“隔离区”，备受“冷落”而发愤学习。之后，成绩有很大进步，位置被老师调到“学霸区”。可我自习课爱说话的毛病又犯了，成绩直线下滑，就主动要求回“隔离区”。其实，选位子跟谈恋爱一样，适合的才是最好的。