凤城六中采用多种方式调动学生们在课堂上的学习积极性。

艾纯刚（右）很关心董宇鑫升读高中后的学习情况。

2002年，凤城六中构建的“自主探究”课堂教学模式，在丹东地区推广。

董宇鑫

2002年出生，凤城六中毕业生。在凤城六中就读期间，担任学生干部。

艾纯刚

凤城市第六中学党支部书记、校长。在进行课堂教学改革、探索教育教学方法方面，创造了很多有益经验。

上课铃声响起，凤城六中初二九班的教室里，站在讲台上的不是老师，而是一位负责主持的学生，一位负责记分的学生，还有在其他三面墙壁8块小组专用黑板前默写诗词的学生。这就是凤城六中独创的“分组联动、和谐高效” 课堂教学模式。

艾纯刚：高中的学习生活怎么样？

董宇鑫：挺好的，但有时候还会想念咱们学校，很多同学知道我是六中毕业的都过来问我，咱们学校怎么上课的，是不是和别的学校不一样。

艾纯刚：咱们当初教改的时候，也是着实费了一番周折。

董宇鑫：那为什么要进行教改呢？

艾纯刚：我们学校是在1996年建成的，当时凤城刚刚撤县建市，学生上学成问题，就成立了咱们这个寄宿式的初中。最开始咱们只有6个班，260多名学生，26个教职工。咱们学生大多来自农村，不爱学习，其实在1998年咱们就进行了第一次改革，2002年开始第二次改革，2007年进行第三次改革。

董宇鑫：这几次改革有什么区别吗？

艾纯刚：当然有。最开始是自主学习，后来是自主探究，到最后来的“分组联动、和谐高效”。自主学习主要是因为以前上课学生听，老师讲，很多学生其实根本听不进去。咱们就主张先自学，再由老师引导，被动变主动，那就事半功倍了。到2002年，咱们变成自主探究，就是不但要自学，还要研究、交流、互帮互教。到现在主要就是分组联动，把学生分成几个小组，形成组内合作，组间竞争的团队。

董宇鑫：我记得， 老师说，这样的分组形式有利于互相帮助，还给起了名字，“优等生”叫“圆梦组”，学习成绩普通的学生是“动车组”。

艾纯刚：当时这种独特的教改还是很大的新鲜事。后来，逐步有了成果，很多学校都来学习经验。

五次中考状元，连年升学成绩全市第一，多人考入丹东前十、前二十名。这就是凤城六中的成绩。但在校长眼中，成绩并不是他们追求的目标，相反在这个学校，最不被看中的就是“成绩”。

董宇鑫：现在很多同学都问我，咱们六中成绩那么出色，是不是在学校给学生设立的奖项特别多，我就和他们说，我们没有三好学生什么的，只有星级学生。

艾纯刚：的确，我们一直认为给学生老师评奖分等级这事并不可取。所以在我们这，只有达标，没有评奖。班级每周评选一次，有做人星、学习星、健体星、进步星和学科星。班级有星级评比台，每个学生的得分情况都展示出来。每累计10个星就可以达到学校的一星级学生，最高荣誉是学校的五星级学生。每学期期末,都让五星级学生走红地毯到主席台对其进行表彰。这就好很多，自己和自己比，进步肯定明显得多。

董宇鑫：我感觉像网上玩的偷菜游戏。

艾纯刚：对的，就是那种模式，在我们心里，学校成绩并不是最重要的，我们的目标是首先养成一个良好习惯，其次要有一个好的能力素质、人格素养，然后是道德品质，具备这些你今后无论做什么都会成功，而且退一万步，拥有这些特质的学生，成绩基本不会太差。

董宇鑫：我记得当时咱们学校只有一个“一日常规”。

艾纯刚：因为我觉得，很多时候你不应该告诉学生不该做什么，你应该告诉他们该做什么。比如我们寝室的“一日常规”，内容大概就是：同学们，铃响了，请在两分钟内穿好衣服，前十分钟上铺整理内务下铺洗漱，你看这样就比规定不要晚起床、不要拥挤等好很多。学校是为社会培养合格公民的地方，我们希望学生在进入社会后，无论在任何岗位，都能做个品德高尚的人。

2017年4月28日，凤城市第六中学一年一度的春游远足暨模拟长征活动再次开始了。25公里的山路，不到6个小时的时间，一瓶矿泉水，这场徒步对于学生来说是心灵的洗礼，更是毅力的较量。

董宇鑫：我还记得咱们当时有好多好多活动。模拟长征我就记忆深刻。

艾纯刚：我们每年都有固定活动，给学生展示自我的平台。

模拟长征是其中一项，目的是为了让学生们体验长征艰辛，不忘美好生活来之不易，也希望他们能够通过这项活动锤炼意志。

我们设计的行程是徒步25公里，很不容易。一开始，家长担心孩子受不了，有的给孩子带吃的补充体力，有的驾车跟随，有的甚至告诉孩子走不动就开溜。最后证明，家长的担心很多余，没有孩子叫苦、偷懒。

董宇鑫：我记得当时走了七八个小时，只有一瓶水，两个火烧，特别辛苦，但真的很难忘。还有咱们那个凤凰山商品交易会，我也记得很清楚。

艾纯刚：那可是咱们学校学生社会实践活动的重头戏。

每年凤凰山庙会我们都去组织商品交易会，还有校园开心农场、体艺节，以前还有足球联赛，这些活动都是为了培养学生的意志品格、团队意识、文明素养。通过这些活动，一些学生也找到了自信。

董宇鑫：是的，我记得以前有个同学，成绩并不是很好，其他方面也表现一般，但在一次体艺节活动中当上主持人之后，他发现自己在这方面很有天赋。

艾纯刚：这就达到了我们的目的，让每个学生都找到自己存在的价值，增加自信。有自信的人，散发出的能量是不一样的。

“现在孩子都喜欢年轻老师。”

凤城六中党支部副书记林海霞说，“年轻老师都有自己独特的想法，知识面更广泛。”

艾纯刚：前面说的都是学生，其实教改的成功对老师来说也是巨大的改变。以前只要老师上课说得多、讲得好就能评先进，现在评优质课的对象变成看学生的表现。这也是一种巨大变化。

董宇鑫：我们老师以前说过一句话，六中唯一不变的就是每天都在变。

艾纯刚：时代发展，经济发展，人们的生活在变化，思想也在变化，学生也一样。咱们的教育理念也要跟随时代脚步的变化。因为每一代孩子的思想是不同的，我们的眼光一定要放长远。

董宇鑫：我们现在接触的新鲜事物越来越多，眼界越来越开阔，喜好确实和以前的孩子不同。

艾纯刚：所以我们要因材施教，因时施教。但我们始终坚信一点，就是永远不要把孩子当做学习的容器，要培养他们做人，做好人。我觉得现在很多家长的观念也需要改变，成绩并不是衡量一切的标准。如何拥有更好的人生，做对社会有用的人，才是最重要的。对学校来说，这将是一场德育的颠覆性革命：不求“完人”，只求“全人”。我们不追求培养完美无缺的人，而是追求培养学生健全的人格，让每一个学生拥有感恩的心、助人的心、优雅的心、坚强的心、英雄的心。

这样一所学校

凤城市第六中学南邻凤凰山，校园围墙外就是一片连绵到远处山脚下的田野，稀稀落落点缀着几簇农家小院。学校也仅仅是几幢小楼，教学楼也并不崭新。学校大门口有以“仁者爱人”命名的孔子和他的两位高徒颜回、子路的雕像，教室里传统的黑板之外其他三面墙都挂了黑板。

就是这样一所学校，吸引了全国教育人的目光。

在凤城六中，你可以感受到学生们浓浓的幸福感。下课铃一响，不时有小脸儿红彤彤的孩子带着清澈的笑容主动和你攀谈。在学校每个楼层的角落，都设有一个诚信超市，简陋的货架上放着一些孩子的学习用品，不时会有孩子选择完东西后，将钱投入敞开式的捐款箱。据说商品和货款都由学生来管理，从来没有丢失钱物的事件发生。

一位老师告诉记者，六中的孩子多来自于大山里，生活见识不多，学习基础薄弱，学校在激发孩子自信心方面做了细致的安排，让小组合作学习、组与组之间的竞赛成为主要的模式。这样模式使学习不再是学生个人的事情，优秀也不是某一个孩子的专利，因为个人关乎到小组的集体荣誉，只有全组同学都优秀了，比学赶帮，才会有小组的那颗闪亮的星星。

没有名校校园的大气奢华，也没有理论高屋建瓴的感受，但就是这种朴质的教育却以还原教育本真的震撼让很多去学习的人受益匪浅。

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