娄晓黎 李一帆
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。习近平总书记指出，“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”要以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
加强思想道德修养，夯实从教基础
坚定的理想信念和高尚的道德修养是对教师的重要要求。教师是学生的“引路人”，教师的示范引领对学生成长具有重要意义。“胸有大我、至诚报国的理想信念” “言为士则、行为世范的道德情操”是教师从事教育工作的基本要求。
牢记初心使命。习近平总书记强调，“我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。” 教师要贯彻落实党的教育方针，大力弘扬教育家精神，潜心教书育人、培根铸魂，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才。要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，全面落实立德树人根本任务。陶冶言为士则、行为世范的道德情操，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。涵养启智润心、因材施教的育人智慧，让每个学生都有人生出彩的机会。秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，成为终身学习的践行者。勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用大爱书写教育人生。树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，弘扬全人类共同价值。
强化职业道德建设。“师者，人之模范也，无德者无以为师。”教师的言行对学生成长具有重要影响。师德师风是教师素质的核心内容。合格的老师首先应该是道德上的合格者，要守私德讲公德，模范遵守道德行为规范。要注重师德师风建设，认真贯彻落实习近平总书记关于师德师风的重要论述，自觉遵守教师职业道德规范，明师德、知敬畏、守底线。
强化专业精神和能力，提高从教核心素养
教师的专业精神和专业能力共同构成了教师的核心素养，为专业发展奠定坚实的基础。“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”“启智润心、因材施教的育人智慧”是对教师专业精神和专业能力的最好诠释。
培养乐教爱生的仁爱之心。常怀仁爱之心是中华民族的传统美德，也是自古以来师道传承的重要精神内核。教育作为培养人的活动，面对的是鲜活的、具有个性的个体，因此更需要爱。爱是教育的灵魂，没有爱就没有好的教育，热爱学生是教师厚重的职业底色。爱学生要求教师要尊重学生的差异，面对具有不同学习能力、道德品行的学生，能一视同仁、公平对待。特别是对学习有困难、品行有缺点的学生，要本着“教者仁心”的态度，充分发挥教者的专业能力，不推脱、不抱怨、不放弃，让每个学生都获得充分成长。
形成因材施教的育人智慧。“适合的教育”才是最好的教育。每个学生的禀赋、潜质、特长不同，用心发现学生的长处，探索多样化办学，注重因材施教，能够帮助孩子们拓宽成长成才的道路。教师要充分分析学生兴趣、性格、能力等，根据不同学生的特点制定不同教学方案、训练计划等。要利用大数据分析和人工智能实现精准教学，以线上与线下融合的教学方式，激发学生的学习兴趣和潜能。
厚植教育家情怀，践行从教价值追求
教师是立教之本、兴教之源。强国必先强教，强教必先强师。教育家是教师队伍中的卓越群体，教育家精神是以教育家和优秀教师为代表的广大教师群体在长期教育实践中形成的宝贵精神。其中，“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”“胸怀天下、以文化人的弘道追求”展现了教育家的教育情怀，要大力弘扬教育家精神，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
要有求是创新的躬耕态度。教师要具有扎实的专业学识和先进的教育理念。随着人工智能时代的到来，技术更新迭代不断加快，知识更新周期越来越短，不能因循守旧、固步自封，要具备终身学习意识，紧跟时代步伐更新知识结构、拓宽知识视野。要强化信息技术与教学深度融合的知识技能，不断提升数字素养，培养适应现代信息技术变革的创新意识与能力，创新育人方式，为教育教学创新打下坚实基础。
要有胸怀天下的弘道追求。教师要感悟教育家心怀“国之大者”的大格局，牢记教育肩负的时代使命与社会责任，正确把握国家战略导向与世界发展趋势。充分认识教育作为全面建设社会主义现代化强国的基础性、战略性支撑的重要作用，提升责任感和使命感。要将文化自信融入教书育人全过程，自觉推动中华优秀传统文化的传承与创新，提升学生的文化自信心和自豪感。要学习教育家海纳百川、博大宽广的胸怀格局，自觉做党的创新理论的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，践行为党育人、为国育才的初心使命，使教育家精神成为广大教师的自觉追求，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。
（作者单位：东北师范大学）